16.解释下列加点词。轻视是有时只1234567891011121314151617Ⅱ国学阅读［立德树人·明德刻苦］阅读下面的古文，回答问题。请同学们看《点拨训练》第45页第16-17题*感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元11送东阳马生序1.给下列加点字注音。duōqièjūnyìngsìyèqǐyùnxiùɡuānqīn12345678910111213141516172.解释下列句中加点的词。得到超过成年学问渊博的老师饥饿请教1234567891011121314151617挤满言辞和脸色周到回答，答复。这里是辩解的意思光彩鲜明的样子香气羡慕1234567891011121314151617等待供养，给……吃名词作动词，在腰间佩戴拜见引、提出询问给予，赠送夸耀参与12345678910111213141516174.一词多义是古代汉语的常见现象。请解释下列句中加点词。用因为连词，表修饰介词，把连词，表示后一行动是前一行动的目的，可译为“来”1234567891011121314151617介词，向跟从周到到1234567891011121314151617助词，的代词，指所借之书助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义代词，指抄书这件事1234567891011121314151617动词，担心，忧虑名词，忧患名词，学说动词，说1234567891011121314151617天大寒砚冰坚手指不可屈伸既加冠益慕圣贤之道又患无硕师名人与游1234567891011121314151617俯身倾耳以请直挂云帆济沧海色愈恭礼愈至不敢出一言以复1234567891011121314151617沉舟侧畔千帆过病树前头万木春以中有足乐者不知口体之奉不若人也12345678910111213141516177.用现代汉语翻译下列句子。(1)缀公卿之后，日侍坐备顾问。(2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。(3)盖余之勤且艰若此。答案：跟随公卿大人后面，每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问。?答案：我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。?答案：我(求学时)的勤奋和艰苦大概就是这样。1234567891011121314151617点拨：A项均为“计算”；B项，言辞/推辞/告别/言辞；C项，询问/实质/品貌/询问；D项，热水/指灌满滚水的护城河/热水/形容水势大。1234567891011121314151617［甲］或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。翻译：有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话。理解：“乡之先达”的倨傲粗暴，与作者的谦卑恭敬形成了鲜明的对比，突出作者一心向学、不耻下问的学习态度。1234567891011121314151617［乙］寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。翻译：寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。理解：本句写作者求学的“勤且艰”，“主人日再食”“无鲜肥滋味之享”突出其物质条件的匮乏。1234567891011121314151617【答案】［乙］点拨：［甲］有误，此句表现的是乡之先达斥责作者时作者的谦卑恭敬，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度。且不耻下问指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。乡之先达为老师，作者为学生，此处用“不耻下问”不恰当。123456789101112131415161710.【教材母题变式】作者将自己与太学生进行对比，请任意找出一组，并简析其作用。?答案：示例：太学生“凡所宜有之书，皆集于此”与作者“每假借于藏书之家，手自笔录”形成对比。这些对比突出作者求学的艰难和太学