教案人教版七年级语文19《月亮上的足迹》导学案
19《月亮上的足迹》导学案
学习目的
1.速读课文，概括文章的主要内容。
2.理清文章思路，理解人类登月的知识。
3.激发探究科学的兴趣，培养自主探究的学习才能。
学法指导：
（1）学生通过查阅材料，理解人类登月的历史。
（2）学生通过快速阅读的方法，掌握数字的精确运用。
使用说明与学法指导：
背景解读
人类自从1957年进入太空时代后，对太阳系的研究也发生了根本性的变化。人类不再满足于用望远镜观察，更希望能够亲身去看看。美国总统就在如此的情况下于1963年5月25日宣布了“阿波罗打算”的开场。在处理了一系列的相关咨询题之后，1966年美国开场正式施行阿波罗登月打算，并于1969年7月20日完成了人类第一次登月的创举，人类对月球的认识，也由此开场了一个崭新的阶段。
自主学习，秀出风采
一．水滴石穿,夯实根底
1.给加点的字留意或依照注音写出汉字。
轨道（）铁锹（）椭圆形（）
狭zhǎi（）áng（）首挺立小心yìyì（）（）
2.解释句子中加点的词语在文中的意思。
（1）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。
（2）迈开了人类探究太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。
（3）飞船开场作减速飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。
3.写出带有月字的词语四个，关于月的诗句两句。
词语：诗句
二．知识链接，有效导读
4.《月亮上的足迹》从说明对象上来看，属于说明文，从表达方式上来看属于说明文。
5.常见的说明顺序有：、、。本文属于顺序。
三．整体感知，成长心灵
6.在下面横线上填写相应的文字。
1969年7月16日：飞船发射；
发射后13小时30分：；
月球在望：；
中心呼叫：；
：7月20日7时32分；
：7月22日上午；
：返回地球
合作探究，交流碰撞
1.快速默读课文（不指读，不动唇，不回读），本文写了一件什么事？请用简约的语言概括。
2.登月全过程能够分为几个阶段？
3.试将登月全过程画一张示意图，并简要说明
4.宇航员从登月到返航经历了多长时间？登月全过程是按什么顺序来写的？
5.宇航员登月后做了哪几件事?
6.人类登月有什么意义？课文哪一段有所提醒？
7.本文写作上最突出的特点是什么？请举例说明。
当堂检测
1.以下加点字的留意平安正确的一项为哪一项（）
A.里程碑（bei）狭小（xiá）椭（suí）圆
B.悬（xián）在操纵杆（gǎn）毛病（zhàng）
C.液氢（qīng）休斯敦（dǜn）摄像（shè）
D.狭（xiá）窄装置（zhì）小心翼翼（yì）
2.以下各句中没有采纳比喻的修辞方法的一项为哪一项（）
A.在茫茫太空，月亮是地球的近邻。
B.“土星五号”火箭像巨人一样仰头挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。
C.飞船像一叶孤舟在太空中慢慢地行驶。
D.这一小步，对整个人类来产，是宏大的飞跃。
3.请把重新调整后句子的顺序填在下面横线上。
①登月舱与飞船对接成功。
②阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。
③飞船进入大气层，回到地球
④登月舱打开舱门。
⑤飞船飞过了月亮和地球引力的中间点，向月球进发。
⑥宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球。
⑦两位宇航员换乘登月舱。
⑧火箭推进“阿波罗11号”飞船发射升空。
⑨地面呼叫，飞船减速，预备登月。
⑩登月舱平稳降落在月球上。
正确的顺序是：。
阅读下文，答复以下咨询题
阿波罗11号太空船初次登陆月球的刹那，确实令人蔚为大观。但太空船得先摆脱地球强大的引力，才能飞往月球。因而刚发射的几分钟，也确实是整个航程一开场的假设干公里之内，是最困难看时刻，所费的力量往往超过往后的几十万公里。
适应也是一样，它具有极大的“引力”，只是许多人不加留意或不肯承认罢了。要革除因循苟且、缺乏耐心、吹毛求疵、如何自利等不良习性，缺乏意志力，不能大刀阔斧的改革，便难以成功。“起飞”需要极大的努力，然而一旦脱离重力的牵绊，就到达理想的境地。
4.从全文看，第一自然段关于太空船的表达，是为了说明什么？利用文中的语句答复。
5.第二自然段中的“适应”详细是指什么？
6.第二自然段中的“起飞”的含义是什么？
7.这篇短文的中心是什么？用本人的话概括答复？
8.假设你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？展开想象，写一篇小短文。标题为《我驾飞船登月》。
【教（学）后记】（敞快乐扉说课堂）