基本信息

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文档摘要

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探寻中学“生态作文”教学：回归本真，激发创作活力

一、引言

1.1研究背景与动因

作文教学作为中学语文教学的重要构成部分，对培养学生的语言表达能力、思维能力以及审美能力等起着关键作用。然而，当前中学作文教学却陷入了重重困境。

在传统应试教育的大环境下，学生写作往往缺乏真情实感，内容空洞。很多学生写作文只是为了完成教师布置的任务，或是在语文考试中获取较好的成绩，并非出于自身表达的需要。为了迎合考试要求，他们常常堆砌辞藻、套用模板，写出的作文千篇一律，缺乏个性与深度。例如，在写关于亲情的作文时，许多学生都会讲述父母雨中送伞、生病照顾等老套事例，缺乏对生活的独特观察与感悟，无法真正触动读者的心灵