山东省郯城县郯城街道初级中学高中体育足球脚内侧传球说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
山东省郯城县郯城街道初级中学高中体育足球脚内侧传球说课稿
设计思路
本课以《足球脚内侧传球》为主题，针对高中体育课程，旨在提高学生足球技能和团队协作能力。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作和分组练习，让学生掌握脚内侧传球技巧，培养学生对足球运动的热爱和团队精神。教学过程中注重基础技能的培养，循序渐进，确保学生能够在实践中掌握足球技巧。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过足球脚内侧传球的练习，学生将提升运动技能，增强身体协调性和力量；培养健康的生活方式和积极锻炼的习惯；同时，通过团队合作，学生将学会尊重他人、遵守规则，形成良好的体育品德。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：脚内侧传球的基本技巧，包括触球部位、传球力量和方向的控制。
-举例解释：学生需要掌握正确的脚内侧触球位置，以确保传球的力量和准确性。教师应强调脚弓部位触球的正确性，并通过示范和反复练习，使学生形成稳定的传球动作。
2.教学难点
-难点内容：传球时力量的分配和时机把握，以及如何使传球更加精准。
-举例解释：学生在传球时往往难以掌握力量的分配，导致传球力量过轻或过重。教师可以通过分解动作，先让学生练习无球时的脚内侧触球感觉，再逐步加入传球练习，同时教授学生如何根据传球距离和目标位置调整力量和时机。此外，通过设置障碍物和目标点，帮助学生提高传球精准度和控制力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合动作示范，讲解脚内侧传球的原理和技巧。
2.分组练习法：通过小组合作，让学生在实践中掌握传球技巧。
3.情境教学法：设置足球比赛情境，提高学生的传球实战能力。
教学手段：
1.多媒体演示：展示标准脚内侧传球动作，便于学生直观学习。
2.教学软件：使用足球教学软件，提供个性化练习和反馈。
3.实物教学：使用足球等教学器材，让学生在真实环境中练习传球。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看足球脚内侧传球的视频，了解其基本动作和技巧。
设计预习问题：围绕足球脚内侧传球，设计问题如“如何判断传球力量的大小？”和“传球时如何保持球的稳定性？”引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解脚内侧传球的基本动作和技巧。
思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示专业足球比赛中脚内侧传球的精彩瞬间，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解脚内侧传球的技术要领，如触球位置、脚弓角度等。
组织课堂活动：设计“传球接力”游戏，让学生在游戏中练习脚内侧传球。
解答疑问：针对学生在传球练习中遇到的问题，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与传球接力游戏，体验脚内侧传球的技巧。
提问与讨论：学生针对传球中的难点，提出问题并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解脚内侧传球的技术要领。
实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握传球技巧。
合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置课后练习题，让学生巩固脚内侧传球的技巧。
提供拓展资源：推荐相关的足球技巧书籍和视频，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。
拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
知识点梳理
1.足球脚内侧传球的基本概念
-脚内侧传球是足球运动中常用的传球技术之一，它要求传球者用脚内侧的部位将球击出，具有传球准确、力量适中、易于控制的特点。
-脚内侧传球适用于中短距离的传球，适用于