排球正面双手上手传球说课稿-2023-2024学年高一下学期体育与健康人教版必修第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课以“排球正面双手上手传球”为主题，旨在通过实际操作，让学生掌握排球正面双手上手传球的基本技巧，提高学生的协调性、灵活性和团队合作能力。通过练习，培养学生对体育运动的热爱，激发学生的团队精神，为今后的排球运动打下坚实基础。
二、核心素养目标
培养学生对排球运动的兴趣和参与意识，提高学生动作技能和运动能力。增强学生的团队协作精神和集体荣誉感，培养良好的体育道德和公平竞争意识。通过实践锻炼，提升学生的身体素质，培养健康的生活方式和积极向上的精神风貌。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一年级学生已经具备一定的体育基础，对排球运动有一定的了解，能够进行简单的排球动作模仿。然而，对于排球正面双手上手传球这一技术动作，学生可能仅停留在基础模仿阶段，缺乏系统的学习和实践。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对排球运动的兴趣较高，但学习能力和风格存在差异。部分学生具有较强的运动天赋，能够较快掌握动作要领；而部分学生可能由于身体协调性、力量等方面的限制，学习过程中遇到困难。此外，学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习排球正面双手上手传球时，学生可能面临以下困难和挑战：动作协调性不足，导致传球不准确；手型不规范，影响传球力度和稳定性；身体重心控制不当，容易导致传球失误或受伤。此外，学生在团队配合方面也可能遇到困难，需要通过反复练习和教师指导来克服。
四、教学资源
1.软硬件资源：排球若干、排球场地、秒表、计时器、标志盘、录音笔。
2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和在线答疑。
3.信息化资源：排球正面双手上手传球动作视频、排球技术分析软件。
4.教学手段：示范讲解、分组练习、游戏教学、比赛教学。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）：
-激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的排球明星是谁？为什么？”来引发学生对排球的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾排球的基本规则和传球动作的基本要领，为新课的学习打下基础。
2.新课呈现（约20分钟）：
-讲解新知：详细讲解排球正面双手上手传球的技术动作要领，包括站位、手型、击球点和用力顺序等。
-举例说明：通过示范和慢动作回放，展示正确的传球动作，让学生直观理解。
-互动探究：分组讨论，让学生提出疑问，教师解答并引导学生思考如何改进传球技术。
3.巩固练习（约30分钟）：
-学生活动：将学生分成小组，进行传球练习，每组轮流进行，增加练习的趣味性和竞争性。
-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，强调动作规范和技巧要点。
4.课堂总结（约5分钟）：
-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调正面双手上手传球的重要性，并对学生的表现给予肯定。
-学生反馈：鼓励学生分享自己的学习心得和体会，增强学生的自信心。
5.作业布置（约5分钟）：
-布置作业：要求学生课后复习本节课内容，并尝试与家人或朋友进行简单的传球练习。
-预习下一节课：提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
具体教学步骤如下：
一、导入
-提问：谁来说说你们最喜欢的排球明星是谁？为什么？
-回顾：简要回顾排球的基本规则和传球动作的基本要领。
二、新课呈现
-讲解：详细讲解排球正面双手上手传球的技术动作要领。
-示范：教师示范正确传球动作，并慢动作回放关键动作。
-讨论：分组讨论，让学生提出疑问，教师解答并引导学生思考。
三、巩固练习
-分组：将学生分成小组，进行传球练习。
-指导：教师巡回指导，纠正错误动作，强调动作规范和技巧要点。
四、课堂总结
-总结：回顾本节课的主要内容，强调正面双手上手传球的重要性。
-反馈：鼓励学生分享自己的学习心得和体会。
五、作业布置
-布置：要求学生课后复习本节课内容，并尝试与家人或朋友进行简单的传球练习。
-预习：提醒学生预习下一节课的内容。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《排球运动技术分析》
-《排球比赛规则解读》
-《排球运动员体能训练方法》
-《排球运动在青少年身心发展中的作用》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解排球运动的各个方面。
-学生可以尝试分析排球比赛中的精彩瞬间，探讨技术动作的优缺点。
-学生可以结合自身实际情况，制定个人体能训练计划，提高自己的排球技术水平。
-学生可以组织小型排球比赛，将所学知识应用于实践，增强团队合作能力。