以实践为基：元认知策略在中学化学实验教学中的深度应用与探索

一、引言

1.1研究背景

化学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在中学化学教育中占据着举足轻重的地位。通过化学实验，学生能够直观地观察物质的性质、变化及其规律，从而加深对化学知识的理解和掌握。化学实验还能培养学生的观察能力、动手操作能力、创新思维能力以及科学探究精神，这些能力和素养对于学生的未来发展至关重要。

随着教育改革的不断推进，对学生的综合素质和自主学习能力提出了更高的要求。元认知策略作为一种有效的学习策略，逐渐受到教育界的广泛关注。元认知策略主要包括计划策略、监控策略和调节策略，它能够帮助学生对自己的学习过程进行有效的