“新课标”视域下《人音版》《湘版》高中音乐鉴赏教材的多维比较与启示

一、引言

1.1研究背景与动因

随着教育改革的不断深入，音乐教育在高中教育中的地位日益凸显。2017年版《普通高中音乐课程标准》（以下简称“新课标”）的颁布，为高中音乐教育指明了新的方向，提出了更高的要求。新课标强调以美育人，通过音乐教育培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养，促进学生的全面发展。在这一背景下，高中音乐教材作为教学的重要载体，其质量和适用性直接影响着教学效果和学生核心素养的培养。

人音版和湘版高中音乐鉴赏教材是目前广泛使用的两个版本，它们在内容编排、教学方法、呈现形式等方面各具特色。对这两个版本