第一章相交线与平行线

第3课平行线的性质;教学设计的基本环节：;通过对平行线的判定与性质的强化巩固，会借助相关知识进行角的计算和简单的几何说理，尝试寻找总结解决平行相关问题的一般方法，发展推理能力和表达能力.;知识回顾;典型例题;典型例题;典型例题;典型例题;方法总结;学生练习;小组展示;当堂检测;当堂检测;当堂检测;1.通过本节课的学习，解决平行线相关问题的一般思路是什么？

2.回顾本章学习的全部内容，尝试制作思维导图.;课本P53页习题2.3第5,6题

作业要求：书写规范，卷面整洁，铅笔直尺画图.

协作类作业：小明用两根手指弯曲拉动皮筋，产生了更有挑战性的问题，联系小明尝试解决.