第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册
授课内容
授课时数
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授课人数
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授课时间
教材分析
第12课资本主义世界殖民体系的形成，本课是高中历史统编版必修中外历史纲要下册的重要组成部分。通过学习，使学生了解资本主义世界殖民体系的形成过程，认识资本主义世界殖民体系的特征和影响，从而加深对资本主义世界发展历史的理解。本课内容紧密联系历史教材，结合实际情况，旨在培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生以下核心素养：一是历史解释能力，通过分析资本主义世界殖民体系的形成过程，使学生能够准确理解历史事件背后的原因和影响；二是史料实证能力，引导学生运用历史资料，验证和支撑自己的观点；三是时空观念，帮助学生构建资本主义世界殖民体系形成的时空框架；四是家国情怀，引导学生认识殖民主义对殖民地和世界的影响，培养对国家发展和人类命运共同体的责任感。
学情分析
本节课针对高中二年级的学生进行设计。学生在历史学习方面已经具备一定的知识储备，对历史的基本概念和事件有一定了解。然而，由于本节课涉及资本主义世界殖民体系的形成，这一历史阶段较为复杂，涉及多国、多地区和多个民族的互动，因此学生在以下方面可能存在一定的学习难点：
1.知识基础：学生对资本主义世界殖民体系的形成过程了解有限，可能难以把握其形成的原因、特点和历史影响。
2.思维能力：学生可能缺乏对复杂历史事件的综合分析能力，难以从多个角度理解殖民体系形成的多因素性。
3.时空观念：学生可能难以将殖民体系的形成置于全球历史的大背景下进行思考，缺乏对时空关系的整体把握。
4.行为习惯：部分学生可能对历史学习缺乏兴趣，学习主动性不足，容易在复杂的历史材料面前感到困惑。
5.学习态度：面对资本主义世界殖民体系形成过程中的暴力、侵略等负面内容，部分学生可能存在价值观的困惑。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要下册》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如殖民地的地图、殖民扩张的插图、相关历史事件的纪录片片段等。
3.实验器材：本课不涉及实验，无需实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备白板或投影仪展示教学内容。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问：同学们，我们已经学习了资本主义的发展，那么，资本主义世界是如何形成的呢？请大家思考一下。
2.学生回答问题，老师总结：资本主义世界是通过殖民扩张和掠夺形成的。
二、新课讲授
1.老师讲解：本节课我们将学习资本主义世界殖民体系的形成过程。
（一）新航路的开辟
1.老师讲解：新航路的开辟是资本主义世界殖民体系形成的基础。
2.学生阅读教材，找出新航路开辟的原因和影响。
（二）殖民扩张与掠夺
1.老师讲解：殖民扩张与掠夺是资本主义世界殖民体系形成的关键。
2.学生阅读教材，找出殖民扩张与掠夺的主要国家和方式。
（三）资本主义世界殖民体系的形成
1.老师讲解：资本主义世界殖民体系的形成是一个逐步的过程。
2.学生阅读教材，找出资本主义世界殖民体系的形成过程和特征。
三、课堂活动
1.分组讨论：老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
（1）新航路开辟对世界历史的影响有哪些？
（2）殖民扩张与掠夺对殖民地和世界的影响有哪些？
（3）资本主义世界殖民体系的形成对世界历史的影响有哪些？
2.学生分组讨论，每组选出代表进行发言。
四、课堂小结
1.老师总结本节课的主要内容：
（1）新航路的开辟是资本主义世界殖民体系形成的基础。
（2）殖民扩张与掠夺是资本主义世界殖民体系形成的关键。
（3）资本主义世界殖民体系的形成是一个逐步的过程。
2.学生回顾本节课所学内容，提出疑问。
五、作业布置
1.老师布置作业：
（1）完成教材中的相关练习题。
（2）收集关于资本主义世界殖民体系形成的资料，进行整理和总结。
六、教学反思
1.老师反思本节课的教学效果：
（1）通过课堂活动，学生积极参与讨论，提高了学习兴趣。
（2）通过分组讨论，学生学会了合作学习，提高了团队协作能力。
（3）通过课堂小结，学生巩固了所学知识，提高了归纳总结能力。
七、教学评价
1.老师评价本节课的教学效果：
（1）学生掌握了资本主义世界殖民体系形成的基本过程和特征。
（2）学生提高了历史思维能力和分析问题的能力。
（3）学生培养了家国情怀，认识到殖民主义对世界的影响。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识掌握：
学生能够准确地描述新航路开辟的原因、过程和影响，理解殖民扩张与掠夺的主要国家和方式，以及资本主义世界殖民体系的形成过程和特征。他