第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册
设计思路
本节课以“第12课资本主义世界殖民体系的形成”为内容，围绕课本，通过历史事件、人物和文献资料，引导学生了解资本主义世界殖民体系的形成过程、特点及其影响。通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的历史思维能力和批判性思维能力，培养学生的爱国主义情怀。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。通过学习资本主义世界殖民体系的形成，学生能理解历史发展的规律，形成对世界历史的整体认识；通过分析史料，提升史料实证和史学研究能力；通过理解殖民体系的影响，培养学生的批判性思维和家国情怀。
重点难点及解决办法
重点：资本主义世界殖民体系的形成过程、主要国家和殖民地的分布、以及其形成的影响。
难点：对资本主义世界殖民体系形成的原因、过程和影响的综合理解和分析。
解决办法：
1.教学中采用多媒体手段展示历史地图，帮助学生直观理解殖民地的分布和殖民体系的形成过程。
2.通过设置问题引导，让学生分组讨论，分析资本主义世界殖民体系形成的原因和影响。
3.结合历史文献，引导学生进行史料分析，提高学生运用史料实证的能力。
4.通过角色扮演、模拟法庭等活动，增强学生对殖民体系形成过程的情感体验和批判性思考。
5.在讲解过程中，注重与学生的互动，通过提问、解答等形式，帮助学生突破理解难点。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲授介绍资本主义世界殖民体系的基本概念和形成过程，引导学生对关键事件和人物进行深入分析。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验殖民体系形成过程中的不同立场和冲突，增强学生的历史情感体验。
3.利用案例研究法，选取典型案例，如三角贸易，让学生分析殖民扩张的经济动因和影响。
4.通过小组合作学习，让学生分组研究不同殖民国家的殖民政策和策略，培养学生的合作能力和批判性思维。
5.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习资本主义世界殖民体系的背景知识和发展脉络。
设计预习问题：围绕资本主义世界殖民体系的形成，设计问题如“殖民体系形成的原因有哪些？”、“殖民扩张对被殖民地的影响是什么？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解资本主义世界殖民体系的基本概念和形成背景。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解资本主义世界殖民体系的形成，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示殖民地图或讲述殖民战争的故事，引出资本主义世界殖民体系的形成课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解资本主义世界殖民体系形成的过程，如工业革命对殖民扩张的影响，以及主要殖民国家如英国、法国、西班牙等的殖民活动。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同殖民国家的殖民政策和策略，如英国的自由贸易政策和法国的保护主义政策。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解资本主义世界殖民体系形成的过程。
实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析殖民政策的影响。
作用与目的：
帮助学生深入理解资本主义世界殖民体系形成的知识点，掌握殖民政策分析的方法。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置课后作业，如撰写一篇关于资本主义世界殖民体系形成的短文，要求学生结合所学知识进行分析。
提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，如介绍殖民历史的纪录片，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。
拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加