【语文复习专题】解密07文学类文本阅读小说之艺术技巧分析（讲义）（解析版）
解密０7文学类文本阅读小说之艺术技巧分析(解析版）
高频考点一描写艺术
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【语文复习专题】解密07文学类文本阅读小说之艺术技巧分析（讲义）（解析版）
文学类文本的描写艺术是一个较为宽泛的概念,从人物描写艺术、景物描写艺术和场面描写艺术三个
方面入手,答题时注意区分描写手法，然后结合文本进行具体分析，最后明确效果。
赏析小说画线的两处描写及两者对比所构成的艺术效果。（6分）
小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格,试作分析。（6分）
（1）人物描写艺术
正面描写,即运用外貌、神态、动作、语言、心理和表情等一系列的细节描写，刻画人物性格，展现
人物的内心世界及性格特征，推动故事情节的发展，营造某种氛围，深化文章主题。侧面描写，即运用环
境、次要人物、别人的评价、物象和环境等烘托人物心情，引发读者的联想、想象,含蓄曲折地表现人物
形象,深化主题.
（2）景物描写艺术
鉴赏小说的环境技巧可以从各种感官、描写手法和观察视角等角度来进行综合考虑。从各种感官上，
调动起各种感官（如视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等）、视听结合和声色结合等；从描写手法上,修辞
手法、正侧描写、动静结合(以动衬静或以静衬动）、白描工笔、点面结合和虚实结合等；从观察视角上，
定点观察、移步换景、俯视仰视、远近结合、高低结合和内外结合等.多侧面、立体化地展现景物的全貌、
基调和总体特征,使景物展现出不同的特征，激发读者的联想、想象，深化主题。
（3）场面描写艺术
场景描写是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成，它是某一段时间内社会生活的
横截.在开放的公共空间里,人物受到社会规范的约束,言行必须符合身份，表现人物有所限制。而在封
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闭的私人空间里，人物个性得到充分舒展，表现出人物的真性情。场面描写能够引导人物出场，给全篇
“定调”，全面立体地揭示人物性格，作为一种象征,营造意境，渲染气氛，展开故事的全貌，反映社会
的道德风尚。
(4)答题步骤
第一步:点出描写艺术。
注意题目是从全文设问还是从某个语段上设问。人物上，从正面描写和侧面描写的技巧来考虑；景物上,
从各种感官、描写手法和观察视角等角度来考虑；场面上，从不同场合人物的表现来考虑。
第二步:列出文中依据。
需要结合具体的文本分析,按“描写艺术+简析运用+分析作用的形式作答.
典例０1(２０２2浙江高考真题）
逛
和军校
泔河村的敦厚妈一辈子逛过的最大地方是观音镇。翻过泔河，上一道坡，走两顿饭的工夫,就是观音
镇了。观音镇是真的好，那么宽的路，那么多的人,那么多好吃好喝好穿的。虽然这些吃喝她都没享受过,
可逛一逛也够敦厚妈幸福几天呢。敦厚六岁,敦厚妈摔跛了腿.从此,敦厚妈再也没有逛过观音镇.有一回敦
厚妈走娘家，正好有一辆大卡车来娘家拉西瓜，那车真大，拉的西瓜真多，跑得真快，敦厚妈惊骇得不得
了,一跛一跛地跟出去半里地看稀罕。回到村里，敦厚妈就一遍一遍地给人讲那汽车,听的人听着听着都笑
了。
敦厚妈守寡早,就守了敦厚这么一个儿子，因此把敦厚看得比埋在屋角的钱罐罐还紧。所以，当敦厚
想当兵的时候,敦厚妈死活不依。村支书张大昌对敦厚妈说:“你还能把他守一辈子?叫娃去当兵吧。”敦
厚舅舅也支持;敦厚妈的心动了，说：“那就叫娃试试。”敦厚一试,真就“试”上了,崭新的军装穿上身,
就要走了,敦厚妈把前襟哭湿一大片，说：“这可咋弄呢，娃从小都没出过门,衣裳破了谁给他补，饥一顿
饱一顿的，谁记挂他呀……”敦厚还是走了,眼圈红红的，和同村孙四海、孙长明一起去当兵了.