第6课《寻访家乡戏曲-多样的戏曲传承》教学设计
课题竞选班干部单元第一单元学科综合实践活动年级三年级
价值体认：培养我们对传统文化的尊重和理解，提升我们的文化自信和民族自豪感。
责任担当：培养我们对于传统文化的传承和保护的责任感，激发我们对于文化传统的热
核心素爱和继承意识，使我们能够积极参与到文化传承的过程中，承担起传承者的责任。
养目标问题解决：能够在老师的指导下，传承多样的戏曲文化，对自己还不清楚的方面提问，
能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。
创意物化：通过课堂所学，学习戏曲唱腔传承，在课程中分享所习所学的戏曲。
教学重点学习调查采访。
教学难点学习戏曲。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课第六课《寻访家乡戏曲-多样的戏曲传承》观看教学视将学生的注意吸
板书课题。频。引到课堂。
中国戏曲文化源远流长，传统戏曲在当代的
发展现状如何？如何传承保护？来为传承戏曲文
化出谋划策。
播放视频。
讲授新课新知讲解：
板书课题。
二、我的活动我行动
【我调查】
开展问卷调查，了解身边人对家乡戏曲的认识。展开调查，学初步思考课堂任
做做：问题可以从看戏频率对家乡戏曲的认识、喜生自我发言。务，锻炼学生的
爱度方面设计。独立思考能力。
理理：选择20户家庭，对不同年龄段的人进行问
卷调查。
【我采访】
走进剧团、文化馆等单位，采访戏曲相关工作者，学习采访戏曲引导学生回答问
了解家乡戏曲文化传承的现状。工作人员，制题，培养学生的
聊聊：小组内分工合作，列好采访提纲，开始行动定采访问题。课堂参与度和积
吧！极性。
问题回答
您的家乡戏是什么？《三请樊梨花》
你认为是什么原因导致许多人生活节奏快，慢
大多数人不了解戏曲？慢对戏曲不太了解。
采访感悟：传承戏曲文化的重担，任重而道远。
分享链接：我们的调查问卷及统计
这是同龄人设计的问卷调查表及数据统计结果，可学生学习分享锻炼学生的表达
以借鉴哦。链接。能力和思考能
戏曲现状的问卷调查表力。以及增加学
1.您的性别：3.您的家乡戏是什么？生的知识储备。
A.男B.女
2.您的年龄：
A.18岁以下B.19-30岁C.31-50岁D.50岁以上
3.您的家乡戏是