小组工作介入留守儿童亲子关系的深度剖析——以D市C小学为例

一、引言

1.1研究背景

随着我国城镇化进程的加速，大量农民进城务工，留守儿童的数量日益增加。据相关统计数据显示，我国留守儿童规模庞大，他们长期与父母分离，缺乏亲情陪伴和有效的家庭教育，在心理、行为、学习等方面面临诸多问题。留守儿童的成长不仅关系到个人的发展，也影响着社会的稳定与和谐。良好的亲子关系对儿童的心理健康和全面发展至关重要，而留守儿童由于亲子分离，亲子关系往往较为薄弱，这严重影响了他们的成长和发展。因此，改善留守儿童的亲子关系成为亟待解决的社会问题。

D市作为经济发展迅速的地区，吸引了大量外来务工人员，留守儿童问题也较为