湖南省湘西花垣县高一信息技术《第06课现代信息处理工具—计算机》说课稿
主备人
备课成员
教学内容
湖南省湘西花垣县高一信息技术《第06课现代信息处理工具—计算机》
1.计算机的发展历程
2.计算机的分类和性能指标
3.计算机系统组成及各部件的功能
4.计算机操作系统概述
5.计算机网络的基本概念和分类
核心素养目标
1.提升信息意识，认识到计算机在现代社会中的重要性。
2.培养计算思维，学会运用计算机解决问题。
3.强化数字化学习与创新，通过实践操作提升信息处理能力。
4.增强信息安全意识，了解基本网络安全知识。
5.培养良好的信息伦理，尊重知识产权和网络安全。
学情分析
本节课针对高一新生，他们在初中阶段已经接触过计算机基础，但对计算机的深入理解还不够。学生层次上，部分学生可能对计算机有浓厚兴趣，具备一定的自学能力；而另一部分学生可能对计算机知识较为陌生，学习兴趣不高。在知识方面，学生对计算机硬件、软件、网络等基本概念有一定了解，但对计算机系统的组成和工作原理掌握不深。在能力方面，学生具备基本的计算机操作能力，但独立解决问题的能力有待提高。
学生的素质方面，部分学生具备良好的自主学习习惯，能够主动探索新知识；而部分学生依赖性强，缺乏自主学习的动力。在行为习惯上，学生普遍存在操作不规范、安全意识薄弱等问题，这可能会影响他们在实际操作中的表现。
对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的知识基础和兴趣程度会影响他们对新知识的接受能力；其次，学生的自主学习能力和操作习惯会影响他们在课堂上的参与度和学习效果；最后，学生的信息安全意识直接关系到他们在网络环境下的行为举止。
针对以上学情，本节课将注重基础知识的巩固，通过实际操作提高学生的动手能力，同时引导学生树立正确的信息伦理观念，培养良好的学习习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《第06课现代信息处理工具—计算机》教材。
2.辅助材料：准备与计算机发展历程、系统组成、操作系统等相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。
3.实验器材：准备计算机操作台，确保学生能够进行基本的计算机操作实践。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并布置实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕计算机发展历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机发展历程的基本概念。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解计算机发展历程，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示计算机的演变历程视频，引出计算机课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解计算机的基本组成和工作原理，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论计算机的硬件和软件，以及它们之间的关系。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机的基本组成和工作原理。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中理解计算机的硬件和软件。
作用与目的：
帮助学生深入理解计算机的基本组成和工作原理，掌握计算机技能。通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据计算机的基本组成和工作原理，布置课后作业，如绘制计算机系统图。提供拓展资源：提供与计算机技术相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，探索计算机技术的发展趋势。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/