摘要

摘要

实数是初中阶段数与代数部分的重要内容，它是学生数学知识体系中承上启

下的关键，在初中数学学习中有着重要的地位，是中考考查的重点内容，实数的学

习也直接影响着高中数学的学习。在我国的民族地区，由于地域、经济等多种因素

的制约，教学水平相对滞后，初中生运算能力也较为薄弱，基于在民族地区Z县

从教三年的经历，发现学生在实数运算过程中存在较多的运算错误。为寻找降低民

族地区九年级学生实数运算错误的对策，本研究以甘南藏族