探寻大学生非理性信念与人格的内在关联：基于实证与理论的双重审视

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，大学生作为一个特殊的群体，正处于人格发展和价值观形成的关键时期。他们面临着学业、社交、职业规划等多方面的压力与挑战，其心理健康状况备受关注。非理性信念作为一种不合理的认知模式，在大学生群体中广泛存在，如迷信、绝对化要求、糟糕至极的想法以及过度概括等，这些非理性信念犹如隐藏在暗处的礁石，对大学生的人格发展和心理健康产生着潜在的影响。

从理论层面来看，深入探究大学生非理性信念与人格的关系，有助于丰富和完善人格心理学和心理健康教育的理论体系。人格心理学致力于揭示人格的形成、发展及其影响因素，