《汽車電气设备构造与维修》
一体化教學设计（教案）
至年第學期第周讲課次序
【課題名称】
项目八汽車空调系统检修
【課時安排】
30課時
【讲課曰期】
【讲課班级】
【教學目的】
知识
目的
1、理解汽車空调系统的构成和工作原理；
2、掌握汽車空调系统各部件类型和作用；
3、熟悉汽車空调系统的自動控制内容和控制過程。
能力
目的
1、能纯熟使用汽車空调系统常用检修工具；
2、在教師指导下,能進行汽車空调系统的维护作业的操作。
3．掌握空调系统常見故障诊断与排除
素质
目的
1．形成良好的纪律观念，遵守行业法律法规；
2．树立工具、设备使用的安全意识；
3．形成良好的团体协作精神；
4．锻炼组织沟通能力，可以与团体其他组员协同处理問題；
5．培养良好的5S习惯
【重點难點】
1.空调系统的构造、原理、维护。
2.手動、自動空调控制電路。
3.空调系统故障诊断与排除。
【教學准备】
1.教案、教學課件、任务规划、设备仪器检查调试、場地布置、學员分组等。
2.學习、技术资料、學习工單、場地布置整顿。
3.压缩机等、空调实训台、维修車辆、检测仪器、检修工具。
【教學措施】
通過任务教學法实行教學，結合情景创设法、引导文教學法、分组讨论法、角色饰演法、案例教學法等微观教學法：
每個子任务按照“资讯－计划－决策－实行－检查－评价”六步法来组织教學，在老師指导下制定方案、实行方案、最终评估；學生通過真实的車辆故障（载体），体验实际的汽車维修工作過程：发現故障－诊断故障－排除故障－维修质量评估。教學過程中体現以學生為主体，教師進行合适讲解、并進行引导、监督、评估。
【課堂状况】
应到人数：
实到人数：
請假名單：
旷課名單：
課堂状况记录：
【布置作业】
完毕學习工單中的习題
预习下一次課的學习内容
【教學後记】
源之不遠，流之不長；源之不丰，流之不活。思绪對出路起著多方面的决定作用。思绪的正误决定出路的正误。
在汽車维修领域裏，由于种种原因，诸多维修人员在判断故障時失误较多，并不是由于他們技术欠缺，而是在诊断過程中過于急躁。碰到問題時不能冷静的思索，找到处理問題的措施。在确定维修思绪前，仟萬不要忙于動手。首先要排除杂念，然後再遵照一定的诊断程序。而在维修過程中如有一种好的诊断思绪在诊断汽車障碍過程中就會起到事半功倍的效果。
因此、汽修一体化教學培养學员對的且有创新性的工作思绪，是一体化教學的“灵魂”。
【编写曰期】
【任課教師】
【备注记录】
教學進程
任务一汽車空调的使用与维护
环节
内容
措施
時间
任务描述
一辆桑塔纳GSI轿車：客户反应盛夏開冷气,鼓風机開至最高档，吹出的風微凉前照灯不亮，试检修。
情景创设
8
资讯
采用PPT課件讲解
一、汽車空调的构成及工作原理
1.暖風装置
2.制冷装置
3.通風装置
4.空气净化妆置
汽車空调的基本部件
1、汽車空调压缩机
2、压缩机電磁离合器
3、冷凝器
4、蒸发器
5、膨胀阀
节流降压、调整流量、控制流量
（1）内平衡热力膨胀阀
（2）外平衡热力膨胀阀
（3）H型膨胀阀
（4）膨胀节流管
6.、储液干燥器和集液器
（1）储液干燥器
（2）集液器
7、制冷管路
8、制冷剂和冷冻机油
两种型式的制冷系统
1、膨胀阀（TXV）系统
2、节流管(CCOT)系统
二、汽車空调维修专业设备
1、制冷剂鉴别仪
2、電子温度、湿度计
3、空调诊断仪
4、制冷剂回收加注机
5、歧管压力表组与注入阀
（1）當高压手動阀B和低压手動阀A同步全关闭時，可以對高压侧和低压侧的压力進行检查。
（2）當高压手動阀B和低压手動阀A同步全開時，所有管连通。假如接上真空泵，便可以對系统抽真空。
（3）當高压手動阀B关闭，而低压手動阀A打開時，可以從低压侧充注气态制冷剂。
（4）當低压手動阀A关闭，而高压手動阀B打開時，可使系统放空，排出制冷剂，也可由高压侧充注液态制冷剂。
6、真空泵
三、汽車空调使用、维护
1.直观检查
外表清洁、無泥土污物、透風
系统表面、接頭無油渍
软管無老化、鼓包、裂纹
各部件固定牢固
皮带完好松紧适度
检修工具及其应用
制冷系统的制冷剂放泄抽真空充注制冷剂和冷冻机油
2.放泄制冷剂
四、系统抽真空
系统抽真空就是排除系统内的空气和水分。
五、充注制冷剂
1.從低压端注入气体制冷剂