以产出导向法赋能高中英语写作教学：基于郑州二中的实证探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段作为英语学习的关键时期，英语写作教学的质量直接关系到学生英语综合能力的提升以及未来的发展。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，写作是语言表达和交流的重要方式，是学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等学科核心素养的综合体现。英语写作不仅能够帮助学生巩固和运用所学的语言知识，还能锻炼他们的逻辑思维、创新思维以及跨文化交际意识。在高考英语中，写作占据着相当比重，对学生的总成绩有着重要影响