2.1《地形地势特征》教学设计-2023-2024学年商务星球版八年级地理上册
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设计思路
本节课以“地形地势特征”为主题，结合2023-2024学年商务星球版八年级地理上册教材，通过分析地形地势对人类活动的影响，引导学生认识不同地形地势的特点。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和实地考察，让学生深入了解地形地势的地理意义，提高学生的地理素养。
核心素养目标
培养学生对地理环境的观察与分析能力，理解地形地势对人类活动的影响，提高学生空间思维和地理实践能力。通过本节课的学习，学生能够识别不同地形类型，分析地形地势的优缺点，并能够运用地理知识解决实际问题，增强对地理环境的尊重和保护意识。
教学难点与重点
1.教学重点
-确定不同地形类型及其分布特点：重点讲解平原、山地、丘陵、盆地、高原等基本地形类型，通过地图识别和描述，使学生能够准确区分这些地形。
-分析地形地势对人类活动的影响：以农业、交通、城市建设为例，说明地形地势如何影响人类的生产和生活，帮助学生理解地理环境的实用性。
2.教学难点
-地形地势的识别与描述：对于学生来说，从地图上识别和描述地形地势可能存在困难，需要通过实际案例和地图练习来加强。
-地形地势对人类活动影响的综合分析：学生可能难以理解复杂的地形地势如何综合影响人类活动，需要通过案例分析和小组讨论来帮助学生理解这一难点。
-地形地势与地理环境的关系：学生可能难以建立地形地势与地理环境之间的联系，需要通过实地考察或模拟实验来加深理解。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有商务星球版八年级地理上册教材，以便于课堂阅读和笔记。
2.辅助材料：准备地形分布图、地形类型特征图片、相关视频和地理信息系统（GIS）软件演示等，以增强教学直观性和互动性。
3.教学工具：使用地球仪或地形模型，帮助学生直观理解地形地势。
4.教室布置：设置小组讨论区，以便于学生进行案例分析和小组互动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“不同地形对农业发展有哪些影响？”监控预习进度。
学生活动：自主阅读地形分布图和案例，思考问题并记录疑问。
教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。
作用与目的：为学生提供学习背景，培养自主探究能力。
2.课中强化技能
教师活动：导入新课，讲解知识点如“山地的坡度对交通的影响”，组织小组讨论地形与人类居住的关系。
学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，提出自己的观点。
教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。
作用与目的：帮助学生深入理解地形地势的特点及其影响，培养分析问题能力。
3.课后拓展应用
教师活动：布置作业，如绘制地形对交通线路影响的手绘地图，提供拓展资源如相关纪录片。
学生活动：完成作业，利用拓展资源进行自主学习，反思总结学习过程。
教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。
作用与目的：巩固知识，拓展视野，促进学生对地形地势综合应用的思考。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度
-学生能够准确识别和描述平原、山地、丘陵、盆地、高原等基本地形类型。
-学生能够理解地形地势对农业、交通、城市建设等方面的影响。
-学生能够运用地理知识分析实际案例，如地形地势如何影响某个地区的经济发展。
2.能力提升
-学生空间思维能力得到提高，能够从地图上识别地形地势，分析其特点。
-学生地理实践能力得到加强，能够运用所学知识解决实际问题。
-学生团队合作意识和沟通能力得到提升，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够更好地与他人合作。
3.思维发展
-学生通过学习地形地势，培养了分析问题和解决问题的能力。
-学生在探究地形地势对人类活动影响的过程中，发展了批判性思维和创造性思维。
-学生在学习过程中，逐渐形成对地理环境的尊重和保护意识。
4.情感态度价值观
-学生通过学习地形地势，增强了对地理环境的兴趣和热爱。
-学生在了解地形地势对人类活动影响的过程中，培养了环保意识和可持续发展观念。
-学生在学习过程中，逐渐形成对团队合作、尊重他人等价值观的认同。
5.学习习惯与方法
-学生在自主学习过程中，养成了良好的学习习惯，如按时完成预习、认真听讲、积极参与讨论等。
-学生通过多种教学方法，学会了如何运用地图、图表等工具进行学习。
-学生在探究过程中，学会了如何查找资料、整理信息、归纳总结等学习方法。
6.实际应用能力
-学生能够将所学知识应用于实际生活，如规划出行路线、选择合适的居住地等。
-学生在参与实践活动时，能够运用所学知识解决实际问题，如设计校园绿化方案、分析地区资源分布等。
-学生在拓展学