大象洗澡教案
??一、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够准确认读与大象洗澡相关的词汇，如elephant（大象）bathe（洗澡）water（水）trunk（象鼻）等。
学生能够理解并运用描述大象洗澡动作的简单句子，如Theelephantisbathinginthewater.（大象正在水里洗澡。）Itusesitstrunktospraywater.（它用象鼻喷水。）
2.过程与方法目标
通过观看动画、图片等多媒体资料，培养学生的观察力和想象力，提高其语言理解能力。
组织角色扮演活动，让学生在实践中锻炼口语表达能力和合作能力。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
培养学生热爱生活、乐于观察的积极态度。
二、教学重难点
1.教学重点
掌握与大象洗澡相关的词汇和句子。
能够运用所学语言描述大象洗澡的情景。
2.教学难点
正确运用描述动作的词汇和句子，准确表达大象洗澡的过程。
引导学生在角色扮演中自然流畅地运用英语进行交流。
三、教学方法
1.直观教学法：利用动画、图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解教学内容。
2.情景教学法：创设大象洗澡的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
3.角色扮演法：组织学生进行角色扮演活动，激发学生的学习兴趣，提高其口语表达能力。
四、教学过程
导入（5分钟）
1.播放一段欢快的动物声音合集，其中包含大象的叫声，让学生猜猜是什么动物发出的声音。
2.展示一张大象的简笔画，引导学生用中文说出大象。然后提问：Doyouknowwhatanelephantdoeseveryday?（你们知道大象每天都做什么吗？）引发学生思考，导入新课大象洗澡。
新授（20分钟）
1.词汇学习
展示大象在河边准备洗澡的图片，引出单词elephant，教师领读，学生跟读，注意纠正发音。
播放大象用鼻子吸水的动画，教授trunk（象鼻）这个单词，让学生模仿象鼻吸水的动作，加深记忆。
接着展示装满水的水桶，引出water，通过触摸教室中的物品，让学生感受水的存在，强化对water的理解。
播放大象洗澡的动画，适时出现bathe（洗澡）这个单词，教师边做洗澡的动作边讲解单词，学生跟着一起做动作学单词。
利用单词卡片，打乱顺序让学生认读单词，进行单词抢答游戏，巩固词汇学习。
2.句子学习
再次播放大象洗澡的完整动画，教师同步说出句子Theelephantisbathinginthewater.（大象正在水里洗澡。）并逐词解释句子结构。
让学生重复句子，教师纠正发音和语调。
引导学生观察大象用象鼻喷水的动作，教授句子Itusesitstrunktospraywater.（它用象鼻喷水。）让学生仿照这个句子描述其他动物用身体部位做动作的情景，如Abirdusesitswingstofly.（鸟儿用它的翅膀飞翔。）
练习（15分钟）
1.模仿秀
让学生分组，每组挑选一名代表模仿大象洗澡的动作，其他组员用英语描述所看到的动作，如He/Sheisusingthetrunktogetwater.（他/她正在用象鼻取水。）
小组轮流展示，其他小组进行评价，教师给予指导和鼓励。
2.填空练习
在黑板上或通过PPT展示一些句子，如：
Theelephant______(use)itstrunkto______(spray)water.
______(be)theelephant______(bathe)intheriver?
让学生在横线上填入正确的单词形式，巩固所学句子的语法结构。
角色扮演（15分钟）
1.分组：将学生分成若干小组，每组45人。
2.分配角色：每组分别扮演大象、饲养员（或游客）、旁白等角色。旁白负责描述场景，如Itsasunnyday.Theelephantisgoingtotakeabath.（阳光明媚的一天。大象准备洗澡了。）大象扮演者用英语展示洗澡的动作并说相关台词，饲养员（或游客）与大象进行互动交流，如Wow,youlooksocoolwhenyouarebathing.（哇，你洗澡的时候看起来好酷。）
3.准备：给学生10分钟时间进行小组讨论和排练，完善对话内容和表演动作。
4.展示：各小组轮流上台表演，其他小组认真观看并在表演结束后进行评价，提出优点和建议。教师对每组的表现进行总结和点评，强调语言表达和角色表演的要点。
总结与作业（5分钟）
1.总结
与学生一起回顾本节课所学的关于大象洗澡的词汇和句子，如elephanttrunkwaterbatheTheel