多姿多彩的风筝教案
??一、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够了解风筝的历史、种类、构造等基本知识。
掌握绘制简单风筝图案的技巧，学会用不同材料制作风筝。
能够熟练放飞风筝，掌握放风筝的基本方法和注意事项。
2.过程与方法目标
通过查阅资料、观察实物、小组讨论等方式，培养学生自主探究和合作交流的能力。
在制作和放飞风筝的过程中，提高学生的动手实践能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标
激发学生对传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。
培养学生勇于创新、积极进取的精神，体验成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点
1.教学重点
风筝的历史文化知识。
风筝的制作方法和技巧。
放风筝的方法和注意事项。
2.教学难点
如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的风筝。
在放飞风筝过程中，让学生掌握好风力、风向与风筝放飞的关系，确保安全放飞。
三、教学方法
1.讲授法：讲解风筝的相关知识，使学生对风筝有初步的认识。
2.直观演示法：通过展示风筝实物、图片、视频等，让学生直观地感受风筝的魅力和特点。
3.实践法：组织学生亲自制作和放飞风筝，在实践中掌握技能，提高能力。
4.小组合作法：安排学生分组进行讨论、制作等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学准备
1.教师准备
收集各种风筝实物、图片、视频资料，制作多媒体课件。
准备制作风筝所需的材料和工具，如竹条、宣纸、颜料、剪刀、胶水、风筝线等。
选择适合放风筝的场地，并提前了解天气情况。
2.学生准备
预习课文内容，收集有关风筝的资料。
准备绘画工具，如彩笔、油画棒等。
五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1.播放一段风筝在天空中翱翔的视频，画面中五彩斑斓的风筝随风飘舞，孩子们在草地上欢快地奔跑着放飞风筝。
2.提问学生：同学们，刚才我们看到的是什么？你们喜欢放风筝吗？有没有放过风筝？引导学生积极回答问题，分享自己放风筝的经历和感受。
3.引出课题：风筝，自古以来就是深受人们喜爱的传统娱乐项目，它不仅能给我们带来欢乐，还蕴含着丰富的文化内涵。今天，就让我们一起走进多姿多彩的风筝世界，去探索它的奥秘吧！
（二）讲授新课（15分钟）
1.风筝的历史文化
利用多媒体课件展示风筝的历史演变过程，从古代的木鸢、纸鸢到现代各式各样的风筝。讲解风筝起源于中国，相传春秋时期鲁国的公输班（鲁班）为了侦察敌情而发明了木鸢，后来逐渐演变成了风筝。最初的风筝主要用于军事、通讯等方面，随着时间的推移，才逐渐成为一种民间娱乐工具。
介绍风筝在不同历史时期的特点和用途，比如在唐代，风筝成为一种流行的娱乐玩具，宫廷中也经常举办放风筝活动；宋代，风筝的制作工艺更加精湛，种类也日益增多；明清时期，风筝已经成为一种非常普及的民间工艺品，深受广大人民群众的喜爱。
讲述一些与风筝有关的历史故事和传说，如韩信放纸鸢测量未央宫的距离梁武帝被侯景围困，羊侃曾放风筝向外求救等，让学生了解风筝在历史长河中的独特地位和作用，感受其深厚的文化底蕴。
2.风筝的种类
展示各种不同种类风筝的图片，如硬翅风筝、软翅风筝、板子风筝、串式风筝、立体风筝等，让学生观察它们的形状、结构特点。
硬翅风筝：翅膀坚硬，翅膀的后部有撑条，形状多为鸟、昆虫等，如常见的蝴蝶风筝、蜻蜓风筝。
软翅风筝：翅膀柔软，多以禽鸟或昆虫为主，如鹰、燕子风筝等，放飞时翅膀会随风飘动，栩栩如生。
板子风筝：形状类似平板，有正方形、长方形、菱形等，结构简单，制作方便，适合初学者。
串式风筝：由多个相同或不同的风筝串连在一起组成，放飞时如同一条巨龙在空中飞舞，气势磅礴。
立体风筝：造型独特，具有立体感，如宫灯风筝、立体人物风筝等，给人一种新奇的视觉感受。
引导学生分组讨论这些风筝的特点和区别，然后请小组代表发言，分享讨论结果。教师进行总结和补充，加深学生对风筝种类的认识。
（三）风筝的构造（10分钟）
1.拿出一个风筝实物，向学生介绍风筝的基本构造，包括风筝面、骨架、提线、尾巴等部分。
风筝面：是风筝的主体部分，通常由宣纸、丝绸等轻薄材料制成，起着受风和承载图案的作用。
骨架：一般由竹条或木条制成，支撑着风筝面，使其能够保持形状并承受风力。骨架的形状和结构决定了风筝的稳定性和飞行性能。
提线：连接风筝面和骨架，控制风筝的平衡和飞行方向。提线的位置和长度对风筝的飞行效果有很大影响。
尾巴：安装在风筝的尾部，主要作用是保持风筝的平衡和稳定，使风筝在飞行时更加平稳。尾巴的长度、重量和形状也需要根据风筝的大小和类型进行合理设计。
2.结合实物，详细讲解各部分