中班社会
《不一样的我》（自我成长）
设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿社会领域的学习和发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程”。幼儿在与成人、同伴交往的过程中，不仅在学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。为了激发幼儿愿意接纳别人与自己的不同之处，乐于与他人交往的情感，我设计了本次社会活动“我俩不同”，通过“画一画”、“听一听”、“选一选”等形式，让幼儿初步比较自己与他人的不同，知道每个人都有独特性，愿意接纳别人与自己的不同之处。
活动目标：
1.知道每个人都有独特性，愿意接纳别人与自己的不同之处。
2.能初步比较自己与他人的不同。
活动准备：
1.物质准备：PPT课件、记录单、笔、眼罩、小零食、小玩具若干。
2.环境创设：魔法王国情境。
活动过程：
（一）点名字，发现不同
1.情景导入
师：今天，老师要带小小魔法师们去魔法王国做客，跟着老师一起出发吧！
2.点名游戏
师：你们看，谁来了！
国王：欢迎来到魔法王国，现在我要先点名一下，看看小小魔法师们都到齐了吗？请点到名字的魔法师举手喊“到”。
3.发现不同
国王：小小魔法师们都到齐了，那你们的名字一样吗？
（1）教师提问
师：小小魔法师们，你们的名字一样吗？
（2）教师小结
师：小小魔法师们名字都不同，原来每个人都有自己的名字。
（二）找朋友，比较不同
国王：除了名字不同，你和别人还有什么不同呢？请小小魔法师们再去找一找吧！
1.观察记录
①提出要求
师：国王给小小魔法师准备了任务单和许多的镜子，请小小魔法师两个两个为一组，对着镜子比一比、照一照，找出你和好朋友不同的地方，再把不同的地方画下来，一人画一个格子哦。
②幼儿比较
③分享交流
师：谁来说一说，你和好朋友有哪些不同的地方？
2.梳理小结
师：有的人高一点、有的人矮一点、有的人胖一点、有的人瘦一点、有的人是大眼睛、有的人是小眼睛.......我们每个人的样子都和别人不同。
（三）听声音，辨别不同
国王：恭喜你们发现了我们每个人的样子都和别人不同，那你们的声音有一样吗？请你们再去找一找吧！
1.听声游戏
（1）介绍游戏玩法
师：国王给每个魔法师准备了一个小眼罩，呆会请你们带上眼罩，老师说：魔法魔法变变变，点到谁就是谁。被点到的魔法师就走到前面，大声的说：“请你猜猜我是谁？”在游戏中不能把眼罩摘下来，看谁能猜出来。
（2）师幼共同游戏
2.思考原因
师：大家戴着眼罩，你们是怎么知道说话的人是谁的呢？
3.梳理小结
师：原来每个人的声音都是不一样的，有的人声音比较细，有的人声音比较粗，有的人声音有点沙哑……我们每个人的声音听起来都和别人不一样。
说喜好，感受不同
国王：恭喜你们又完成了一个小任务，世界上真的每个人都长得不一样吗？不不不，在我们魔法王国有两个长得一模一样的人，我们请他们出来介绍一下自己吧！
1.发现不同
（1）自我介绍
（2）教师提问
师：他们俩长得像吗？有哪里不一样呢？
（3）教师小结
师：他们俩长得很像，但是他们喜欢的东西不一样，原来她们的喜好不同。2.交流喜好
（1）提出要求
师：你和好朋友喜欢的东西一样吗？国王给你们准备很多好吃的零食和好玩的玩具。请你们每人选择一个零食和一个玩具。选完后说一说你们喜欢的东西一样吗？
（2）自由选择
（3）分享交流
师：谁来说一说，你喜欢的东西和你的好朋友一样吗？
3.梳理小结
师：有的人喜欢吃糖果、有的喜欢吃饼干……有的喜欢小汽车，有的喜欢积木，原来我们每个人喜欢的东西也和别人不一样。
（五）抱同伴，接纳不同
1.抱抱同伴
师：刚才通过比较，发现了我们每个人的外貌、声音、喜好都是不同的。每个人都是最独特的自己。你喜欢自己吗？你的好朋友也有很多跟你不同的地方，那你喜欢他吗？请你和这个跟你有许多不同的好朋友抱一抱吧。
2.教师小结
师：我们之间都有许多的不同，但我们还是能够成为好朋友，我们喜欢自己也喜欢跟我们有许多不同的小伙伴。
（六）再延伸，寻找不同
师：恭喜小小魔法师们在魔法王国里找到了自己和别人不同的地方，现在再去找一找我们和别人还有哪里不一样呢？跟着老师一起出发吧！