人教版美术六年级下册《第9课图文并茂》说课稿7
一.教材分析
《第9课图文并茂》是人教版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握图文结合的技巧，培养学生的创新能力和审美能力。教材通过生动的案例，引导学生发现图文并茂的魅力，学会在创作中灵活运用文字和图像，使作品更具表现力和感染力。
二.学情分析
六年级的学生已经具备一定的美术基础，对图文结合有一定的认识。但在实际创作中，如何运用图文并茂，使作品更具个性和创意，仍然是他们需要突破的难点。因此，本课的教学重点在于引导学生学会观察、思考和创作，提高他们的审美和创新能力。
三.说教学目标
知识与技能：让学生了解图文并茂的概念，学会在创作中运用文字和图像相互衬托、相互补充，使作品更具表现力。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的创新意识和审美情趣，激发他们积极参与美术活动的热情。
四.说教学重难点
教学重点：图文并茂的运用技巧，创新思维的培养。
教学难点：如何将文字和图像巧妙结合，形成具有个性和创意的作品。
五.说教学方法与手段
教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学法，引导学生主动参与、积极思考。
教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，直观地展示图文并茂的技巧和创作过程。
六.说教学过程
导入新课：通过展示一系列图文并茂的作品，引导学生发现图文结合的魅力，激发学生的学习兴趣。
讲解演示：讲解图文并茂的概念，示范创作过程，让学生了解图文结合的技巧。
实践环节：学生分组讨论，共同创作一幅图文并茂的作品，培养学生的合作意识和创新能力。
作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
总结提升：总结本节课的学习内容，强调图文并茂的运用技巧，激发学生继续探索的热情。
七.说板书设计
板书设计简洁明了，突出图文并茂的关键点，包括图文结合的技巧、创作步骤等，便于学生理解和记忆。
八.说教学评价
学生自评：评价自己在创作过程中的表现，发现优点和不足，提高自我认识。
同伴评价：互相评价对方的作品，给予鼓励和建议，促进共同进步。
教师评价：针对学生的作品，从创意、技巧、表现力等方面进行评价，给予指导和建议。
九.说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的潜能，培养他们的创新意识和审美能力。
知识点儿整理：
《第9课图文并茂》是人教版美术六年级下册的一课，旨在让学生掌握图文结合的技巧，提高创新能力和审美能力。以下是本节课的主要知识点儿整理：
图文并茂的概念：图文并茂是指在美术作品中，文字和图像相互衬托、相互补充，形成一种和谐统一的艺术效果。
图文结合的技巧：
对称式：文字和图像在作品中的位置、大小、形状等相互对称，形成一种平衡美感。
对比式：文字和图像在颜色、形状、字体等方面形成鲜明对比，增强视觉冲击力。
融合式：文字和图像紧密结合，相互渗透，形成一个整体。
创作步骤：
观察和收集素材：观察现实生活中的图文并茂实例，收集有价值的素材。
构思和设计：根据素材，进行创意构思，设计图文结合的形式和布局。
实践和创作：运用绘画、剪贴、拼接等手法，创作出具有个性和创意的图文并茂作品。
创新思维的培养：
观察力：培养善于观察、发现美的能力，为创作提供丰富的素材。
想象力：敢于想象，突破传统思维，创作出独特的作品。
联想力：学会运用联想，将不同的事物有机结合，形成新颖的创意。
审美能力的提高：
欣赏美：学会欣赏优秀的图文并茂作品，分析其艺术特点和魅力。
表达美：在创作中，善于运用色彩、线条、形状等元素，表达自己的审美情感。
评价美：掌握一定的审美标准，对作品进行客观、全面的评价。
美术活动的参与：积极参与美术活动，展示自己的作品，交流心得体会，提高自己的美术素养。
美术价值观的树立：认识到美术在生活中的重要性，培养对美术的热爱和尊重，形成健康的美术价值观。
通过本节课的学习，学生应掌握图文并茂的概念和技巧，学会观察、思考和创作，提高自己的创新能力和审美能力。同时，培养积极参与美术活动的热情，树立正确的美术价值观。
同步作业练习题：
以下哪种方式不属于图文并茂的技巧？（）
A.对称式B.对比式C.分离式D.融合式
创作图文并茂作品时，以下哪个步骤最重要？（）
A.观察和收集素材B.构思和设计C.实践和创作D.评价和反思
以下哪个能力不属于创新思维的培养？（）
A.观察力B.想象力C.联想力D.记忆力
图文并茂是指在美术作品中，文字和图像________、相互补充，形成一种和谐统一的艺术效果。
答案：相互衬托
创作图文并茂作品时，