7.20第一次工业革命教学设计2023-2024学年部编版九年级历史上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述第一次工业革命的历史背景、主要发明、影响及其对世界格局的变革。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与九年级历史上册“工业革命”章节相关，学生已掌握工业革命前的社会经济发展状况，本节课将在此基础上，进一步探讨工业革命对世界的影响。
核心素养目标
1.培养学生的历史意识，引导学生理解工业革命对人类社会发展的重要影响。
2.增强学生的实证意识，通过分析工业革命中的关键发明，让学生学会运用史实进行思考。
3.培养学生的批判性思维，鼓励学生对工业革命的历史意义进行多元解读。
4.提升学生的跨文化理解能力，认识工业革命对世界格局的深远影响，培养学生的全球视野。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在九年级上册的历史课程中，学生已经学习了工业革命前的资本主义发展、启蒙思想、科学技术的初步发展等相关知识，对工业革命的历史背景有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对工业革命这一历史事件普遍感兴趣，因为这一时期发生了许多改变世界的重大发明。学生的能力方面，他们已具备一定的历史分析能力，能够从多个角度看待历史事件。学习风格上，学生中既有偏好通过视觉材料学习的，也有喜欢通过讨论和实践活动来深入理解历史的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解工业革命的影响时可能遇到的困难包括对复杂历史事件的梳理、对科技进步与社会变革之间关系的把握，以及如何从全球视角分析工业革命的影响。此外，学生可能对某些历史概念的理解存在偏差，需要教师引导他们正确认识工业革命的历史地位和作用。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备部编版九年级历史上册教材，以便课堂上直接参考。
2.辅助材料：准备与第一次工业革命相关的图片、时间线图表、以及介绍重要发明和事件的视频等多媒体资源，以增强视觉效果和学生的理解。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：布置教室环境，划分小组讨论区，设置投影屏幕，确保多媒体资源播放无障碍。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对第一次工业革命的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道什么是工业革命吗？它对我们现在的生活有什么影响？”
展示一些关于第一次工业革命期间的蒸汽机、纺织机等图片或视频片段，让学生初步感受工业革命的魅力或特点。
简短介绍第一次工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.第一次工业革命基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解第一次工业革命的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解第一次工业革命的定义，包括其主要特征，如机械化、工厂化生产等。
详细介绍第一次工业革命的组成部分，如蒸汽动力、纺织技术、交通运输等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.第一次工业革命案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解第一次工业革命的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的第一次工业革命案例进行分析，如棉纺织业的革新、铁路的建设等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第一次工业革命的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用第一次工业革命的技术和理念解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与第一次工业革命相关的主题进行深入讨论，如“第一次工业革命对城市化的影响”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次工业革命的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调第一次工业革命的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括第一次工业革命的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调第一次工业革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用第一次工业革命的技术和理念。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于第一次工业革命的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中寻找第一次工业革命留下的痕迹。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《工业革命与社会变迁》：这本书详细描述了第一次工业革命对社会