3.1.2蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输（第一课时）教学设计-2024-2025学年济南版生物七年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3.1.2蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输（第一课时）教学设计-2024-2025学年济南版生物七年级下册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：3.1.2蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输（第一课时）
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将基于学生已学过的植物水分吸收、运输和利用的相关知识，进一步探讨蒸腾作用对植物水分吸收和运输的影响。教学内容与课本“济南版生物七年级下册”中“植物水分的吸收和运输”章节内容紧密相连，通过联系已有知识，使学生更好地理解和掌握新知识。
核心素养目标
培养学生观察能力，通过实验探究蒸腾作用的原理，提高学生运用科学方法分析问题的能力。增强学生对生物与环境关系的认识，培养学生爱护植物、保护生态环境的意识。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解蒸腾作用的概念及其在植物体内的作用；
②掌握植物对水分的吸收、运输和利用过程；
③能够通过实验现象分析蒸腾作用对植物水分吸收和运输的促进作用。
2.教学难点，
①分析实验现象，推断蒸腾作用在植物体内水分运输中的作用机制；
②运用所学知识解释实际生活中与蒸腾作用相关的问题，如植物浇水时间和方法；
③培养学生科学思维和实验探究能力，提高学生解决实际问题的能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解蒸腾作用的原理和过程，帮助学生建立知识框架。
2.实验法：通过小组合作实验，让学生亲自观察和记录实验现象，加深对蒸腾作用的理解。
3.讨论法：引导学生讨论实验结果，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。
教学手段：
1.多媒体课件：展示植物蒸腾作用的动画和图片，直观展示实验过程和结果。
2.实验器材：准备实验装置和材料，确保实验的顺利进行。
3.教学软件：利用教学软件辅助教学，提供互动学习体验，提高学生参与度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“蒸腾作用促进植物对水的吸收和运输”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么植物需要水分？蒸腾作用如何影响植物的水分吸收？”
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蒸腾作用的基本概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解蒸腾作用的概念，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过植物生长的视频或故事，引出蒸腾作用的重要性。
-讲解知识点：详细讲解蒸腾作用的原理，结合植物生理学的实例。
-组织课堂活动：设计小组实验，让学生观察蒸腾作用的现象，并记录实验数据。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组实验，观察和分析实验现象。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蒸腾作用的原理。
-实验活动法：通过小组实验，让学生在实践中掌握蒸腾作用的影响因素。
作用与目的：
-帮助学生深入理解蒸腾作用的概念和原理，掌握其重要性。
-通过实验活动，培养学生的观察能力和科学探究能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置与蒸腾作用相关的课后作业，如撰写实验报告或设计一个简单的实验方案。
-提供拓展资源：提供与植物水分吸收和运输相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
1.蒸腾作用的概念
蒸腾作用是指植物叶片通过气孔释放水分到大气中的过程。它是植物水分循环的重要组成部分，对植物