九年级语文上册生活情趣第9课《我喜爱小动物》教学实录1新教版（汉语）
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设计思路
本课以《我喜爱小动物》为载体，引导学生感受作者对小动物的喜爱之情，体会作者的生活情趣。通过分析课文，让学生了解作者如何运用生动的语言描绘小动物的形象，培养学生观察生活、表达情感的能力。教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语文素养。
核心素养目标
1.培养学生对自然界的热爱和尊重，提高学生关爱生命的意识。
2.培养学生观察生活、感受生活的能力，提升学生的审美情趣。
3.增强学生运用语言文字表达情感的能力，提高学生的语言表达能力。
4.培养学生独立思考、合作探究的学习习惯，提高学生的思维品质。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解作者对小动物的喜爱之情，体会作者的生活情趣。
2.学习作者运用生动的语言描绘小动物形象的方法。
难点：
1.深入理解作者表达情感的方式。
2.学会运用课文中的写作手法描绘生活中的小动物。
解决办法：
1.通过朗读、默读、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会作者情感。
2.结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受小动物的形象，激发学生的想象力和创造力。
3.设计写作练习，让学生尝试运用课文中的写作手法，描绘自己喜爱的小动物，提高学生的写作能力。
4.通过小组合作，让学生互相学习、交流，共同突破难点。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、音响系统。
2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。
3.信息化资源：小动物图片、视频资料、相关背景音乐。
4.教学手段：课文朗读、小组讨论、写作练习、课堂展示。
教学流程
1.导入新课
详细内容：
-教师展示一系列可爱的小动物图片，引起学生的兴趣。
-提问：“同学们，你们喜欢小动物吗？为什么？”
-引导学生分享自己与小动物的故事，激发学生对本课的兴趣。
-介绍本课课题《我喜爱小动物》，明确学习目标。
用时：5分钟
2.新课讲授
详细内容：
（1）阅读课文，整体感知
-学生自读课文，教师巡视指导。
-学生分享阅读感受，教师总结。
-分析课文结构，引导学生了解文章层次。
用时：10分钟
（2）品词析句，深入理解
-教师引导学生找出描写小动物的句子，分析其表达效果。
-学生举例说明，教师点评并总结。
-引导学生关注作者运用比喻、拟人等修辞手法，体会小动物的形象。
用时：15分钟
（3）体会情感，感悟生活
-教师提问：“作者为什么喜爱小动物？”
-学生分享自己的观点，教师点评并总结。
-引导学生思考：我们如何关爱生活中的小动物？
用时：10分钟
3.实践活动
详细内容：
（1）写作练习
-学生根据课文内容，写一篇自己喜爱的小动物的作文。
-教师提供写作指导，强调运用生动的语言描绘小动物形象。
用时：10分钟
（2）课堂展示
-学生自愿上台展示自己的作文，其他学生点评。
-教师点评并总结，指出优点和不足。
用时：10分钟
（3）小组讨论
-学生分组讨论：如何关爱生活中的小动物？
-学生分享讨论成果，教师点评并总结。
用时：10分钟
4.学生小组讨论
写3方面内容举例回答：
-如何观察小动物的生活习性？
举例回答：观察小动物的食物、栖息地、行为习惯等。
-如何与小动物互动？
举例回答：轻声呼唤、喂食、抚摸等。
-如何保护小动物？
举例回答：不伤害小动物、不破坏生态环境、参与保护活动等。
用时：10分钟
5.总结回顾
内容：
-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
-学生分享自己的学习收获，教师点评并总结。
-强调关爱小动物的重要性，鼓励学生在生活中践行。
用时：5分钟
总计用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《动物世界》杂志：介绍各种动物的生活习性、保护现状等，丰富学生对动物知识的了解。
-《自然观察手册》：提供观察动物的方法和技巧，帮助学生提升观察力和记录能力。
-《人与自然》纪录片：通过观看纪录片，让学生更直观地了解动物的生活环境和行为习性。
2.拓展建议：
-鼓励学生课后阅读《动物世界》杂志，了解不同动物的生态特点。
-组织学生参与学校的自然观察活动，如校园植物、鸟类观察等，提高学生的实践能力。
-建议学生观看《人与自然》纪录片，通过视觉感受动物的生活，激发对动物保护的兴趣。
-引导学生利用网络资源，查找相关动物的图片和视频，拓宽知识面。
-建议学生在家中或社区参与动物保护志愿者活动，如清洁动物栖息地、参与动物保护宣传等。
-组织学生进行动物主题的写作活动，如撰写动物故事、描绘动物画作等，提升学生的创造力。
-建议学生参加