人教版英语七年级上册Unit9Myfavoritesubjectisscience.教学设计

一.教材分析

人教版英语七年级上册Unit9主要围绕学生最喜欢的科目展开，通过学习让学生能够谈论自己喜欢的科目，并能够介绍科目相关的知识。本课的主要话题是“Myfavoritesubjectisscience.”，通过本课的学习，学生能够掌握与科目相关的词汇，如math,Chinese,English,science,music等，同时能够运用一般现在时表达喜欢的程度。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。但部分学生在口语表达和听力方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的鼓励和帮助。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握与科目相关的词汇，如math,Chinese,English,science,music等；能够运用一般现在时表达喜欢的程度。

能力目标：学生能够进行简单的英语口语交流，提高听力和口语能力。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

四.教学重难点

重点：学生能够掌握与科目相关的词汇，并能够运用一般现在时表达喜欢的程度。

难点：学生能够进行英语口语交流，提高听力和口语能力。

五.教学方法

任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的实践能力。

情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的学习兴趣。

分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组合作的过程中学习英语，提高他们的团队合作能力。

六.教学准备

教学课件：制作与本课主题相关的课件，帮助学生更好地理解和学习。

教学道具：准备与科目相关的道具，如数学书、语文书、科学书等，让学生能够直观地感受到各个科目的特点。

教学音频：准备与本课主题相关的音频，提高学生的听力能力。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用多媒体展示各种科目的图片，如数学、语文、英语、科学、音乐等，引导学生谈论自己最喜欢的科目。

呈现（5分钟）

教师展示本课的主题“Myfavoritesubjectisscience.”，让学生readafterme，并引导学生谈论自己最喜欢的科目及其原因。

操练（10分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，运用所学词汇和句型进行对话，如：“Myfavoritesubjectismath.Ithinkit’sinteresting.”等。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

巩固（10分钟）

教师出示各种科目的图片，让学生用英语介绍自己最喜欢的科目，并说明原因。同时，鼓励学生用英语进行互相提问，如：“What’syourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”等。

拓展（10分钟）

学生分组进行讨论，思考如何提高自己的英语水平。教师引导学生分享自己的学习经验和方法，如多听、多说、多读、多写等。

小结（5分钟）

教师对本课的主要内容进行简要回顾，强调一般现在时的运用和喜欢的程度表达。同时，提醒学生注意单词的准确发音。

家庭作业（5分钟）

让学生课后用英语写一篇关于自己最喜欢的科目的短文，并鼓励他们与同学分享。

板书（5分钟）

教师在黑板上写出本课的主题“Myfavoritesubjectisscience.”，以及与科目相关的词汇，如math,Chinese,English,science,music等。

本课通过各种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，关注到了学生的学习情况，给予了他们充分的鼓励和帮助。但在时间安排上，可以更加合理，让学生有更多的时间进行口语练习。

在本课的教学设计中，我注重了学生的参与和实践活动，让他们在真实的语境中学习英语。通过分组合作、角色扮演等活动，学生们的口语表达能力得到了锻炼，也提高了他们的学习兴趣。但在教学过程中，我也发现了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

课堂实施过程中遇到的问题：

（1）学生口语水平参差不齐：在分组合作和角色扮演活动中，我发现部分学生的口语水平相对较弱，不敢开口说英语。

（2）听力理解困难：在听力练习环节，部分学生对一些地道的英语表达不够理解，影响了他们对对话内容的理解和把握。

（3）单词拼写和语法错误较多：在口语练习和写作环节，学生出现了较多的单词拼写和语法错误。

解决办法和改进措施：

（1）针对学生口语水平参差不齐的问题，我采取了分层教学的方法。对于口语水平较弱的学生，给予他们更多的鼓励和帮助，让他们先从简单的句子开始练习，逐步提高难度。同时，小组内互相练习和互助，让每个学生