人教版七年级地理教案
地理(Geography)是世界或某一地区的自然环境(山川、气候
等)及社会素的统称。它也是一门关于生活在地球上的人与他所处
地理环境之间关系的综合性基础学科。下面由我为大家整理了关于人
教版七班级地理教案，供大家参考。
人教版七班级地理教案1
教学目标
学问目标
L了解乡村与城市的差异，聚落的主形式，聚落的形成和进展。
2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。
3.了解爱护聚落方面的世界文化遗产的意义。
实力目标
通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和
差别，培育学生联系实际，发觉地理问题、分析问题、解决问题的地
理实力，培育学生的地理思维。
情感看法价值观目标
通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识;使学生
相识爱护世界文化遗产的重意义，树立人地协调进展的地理环境观。
教学重难点
1.城市景观和乡村景观。
2.聚落与环境的关系。
3.世界文化遗产爱护的意义。
教学工具
课件
教学过程
导［入新课］人类可以说是喜爱群居的〃高级动物〃，在人类进展的
过程中，形成了各种各样的好玩的〃居住〃景观。请同学视察下面几幅
图，它们分别反映了什么地方的景观呢?边（展示，学生边回答，老师
强调图片分别反映了城市与乡村的景观。）
承［转］城市与乡村都是人们集中居住的地方，这就是我们这节课
将学习的内容一一聚落。
讲解并描述新课：
在学生了解聚落的概念后，老师可以让学生结合个人所见所闻，
再举些例子。
承［转］我们看了这么多的例子，可以知道聚落的规模有大有小，
小的只几十人的村庄，大的可以大到上千万的巨型都市;聚落的形式
主形式包括城市与乡村，它们具有不同的特色。那么，它们有何差
别呢?
让学生分别展示城市、乡村景观图片：引导、启发学生结合人
所见所闻，探讨生活在城市里有哪些好处？
启［发］老师可先启发学生从图片中的房屋密集、高度、道路的修
筑状况、商店、医院等的多少，有无农田、果园、鱼塘等方面对比,
说明城市与乡村景观方面的差别。
探［讨］让学生分组探讨，结合人的所见所闻，老师适当提示城
市的学校教化条件、信息流通的快慢、生活消遣的内容等方面来比较
城市与乡村的差别;并由学生课前做好小课件，上讲台当小老师，与
其他同学沟通小组的探讨结果。
老帅可进一步引导学生从人口规模、从事的生产劳动等方面来探
讨城市与乡村的差别。
讲［解并描述］:通过同学们的探讨，不难看出，乡村是人口规模
较小的居民居住地。规模最小的叫做村庄，大一些的叫做城镇，但我
们也把它归为乡村聚落。乡村的四周有农田分布，居民主要从事农业
活动，具有很大的生活、活动空间。而城市是人口达到肯定规模，从
事非农业产业的居民聚居地。城市人口密集，汇聚了大量的社会经济
活动，并对四周的地区的进展起着显著的带动作用。生活在城市的确
存在许多的好处。
但是，城市本身也存在着许多的问题，你我就身在其中，结合自
己的生活体会，哪位同学起来说一说你认为城市存在着哪些问题呢？
老师引导学生从交通拥挤、住房惊慌、工业污染、大气污染、水
体污染、生活噪音、生活垃圾、就业困难等方面来进行探讨。
小［结］随着城市的进展，人们对自然环境的改造越来越大，自然
生态环境受到不同程度的破坏，所以我们更加要加强城市的绿化，管
理与爱护。