学必求其心得，业必贵于专精
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地理环境是一个整体，各组成要素相互作用产生平衡功能，各要素的变化是一个统一的过程，往往“牵一发而动全身”。据此完成1～2题.
1．下列体现陆地环境整体性的说法,错误的是(B)
A．火山喷发喷出的尘埃会影响到达地面的太阳辐射和当地气温
B．我国东南沿海多雨而西北内陆干旱
C．在热带草原中生活着善跑便于迁徙的长颈鹿、羚羊等动物
D．长江洪涝灾害发生的原因之一，是上游森林的大量砍伐
2．把非洲热带草原上的狮子、猎豹等大量捕杀，若干年后的景象是（C）
A．大群的羚羊、斑马生活在安宁的草原上
B．草原依然如故，没有变化
C．初始植食动物数量大增，后又锐减
D．草原退化、沙化
下图是某区域地理环境演变示意图。读图，完成3～4题。
3．引起图中地理环境变化的根本因素是（B）
A．大气环流B．地壳运动
C．海陆位置 D．人类活动
4．图示地理环境的演变过程主要体现了（A)
A．地理环境的整体性 B．地理环境的差异性
C．地理环境的稳定性 D．地理环境的复杂性
“一枝黄花”是一种有害生物，原产北美，进入我国后在南方一些省份泛滥成灾。它根系发达,繁殖力强，其根茎、种子均可繁殖，一株“一枝黄花”一年可繁殖两万余株,一旦蔓延,将无法种植农作物,对生态环境和物种安全将构成严重威胁。结合所学知识,完成5～6题。
5．材料中描述的生物入侵现象，体现了地理环境的(D)
A．地理要素间进行着物质和能量的交换
B．地理要素间的相互作用将产生新的功能
C．地理要素每时每刻都在发生变化
D．一个地理要素的演化伴随着其他各个要素的演化
6．“一枝黄花在我国的南方部分省份迅速蔓延,其主要的原因是(A）
A．这些地区气候湿润，适宜它生长
B．该地区的土壤呈酸性，适宜它生长
C．这一外来物种在该地区没有天敌
D．这一物种在该地区发生了变异
读我国某区域农业系统水、气、生物相互作用图，完成7～8题。
7．图中①②③所代表的环节分别是(B)
A．降水增加、大陆性增强、降水减少
B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加
C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加
D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累
8．该示意图体现了(B)
A．地理环境的地域分异
B．地理环境的整体性
C．自然环境的相对稳定性
D．人类对自然的改造力量是无穷的
9．下图为黄土高原土地利用情况示意图，读图完成问题。
（1）黄土高原水土流失的自然原因是暴雨、土质疏松，人为原因是毁林开荒。
(2)水土流失的危害是耕地减少、河床淤积。
(3）为防止水土流失，可采取的措施是:①修建梯田,②植树造林.其中②的作用主要是涵养水源,保持水土。
（4)这一事实说明,我们在开发利用资源时必须考虑地理环境的统一演化,必须在环境承载量允许的范围内。