返回15.小北认为【材料二】中的画线句断句有误，却又不确定如何正确断句，请你帮他断句。(2分)生平所见之友以穷以老而遂于衰颓者十居七八//返回16.【材料二】中顾炎武的目的是劝学，《送东阳马生序》中宋濂也表达了对后生的劝勉之意，但两文劝说的方式各有特点，请结合相关内容简要分析。(4分)材料二中顾炎武用孔子晚年不忘学习的例子，来劝说人年龄大了也需要不断地学习。(2分)宋濂则直接从自身的学习经历说起，叙述自己青少年时代求学的艰难和成年后求师学习的经历，以此勉励后生刻苦读书。(2分)***************************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元名士风采11送东阳马生序任务1扫清阅读障碍1.给下面加点的字注音。怠() 俟() 谬()谒()贽()逾()约 叱咄() 容臭() 曳()屣 布衾() 缊()袍 绮()绣 裘葛()之遗().............dàisìmiùyèzhìyúchìxiùyèqīnyùnqǐqiúwèi.2.解释句中加点的词语。(1)无从致书以观 ________________________(2)又患无硕师名人与游 ________________________(3)尝趋百里外 ________________________(4)从乡之先达执经叩问 ________________________(5)未尝稍降辞色 ________________________(6)援疑质理 ________________________(7)俯身倾耳以请 ________________________..........得到学问渊博的老师快步走请教言辞和脸色引、提出请教(8)或遇其叱咄 ________________________(9)俟其欣悦 ________________________(10)媵人持汤沃灌 ________________________(11)烨然若神人 ________________________(12)余则缊袍敝衣处其间 ________________________(13)父母岁有裘葛之遗 ________________________(14)生以乡人子谒余 ________________________............训斥，呵责等待浇光彩鲜明的样子破旧的衣服给予，赠送拜见任务2初步感知文本3.本文的作者宋濂字______，号_______，浦江(今属浙江)人，______________(朝代)文学家。景濂潜溪元末明初4.列提纲是作好文的前提。假使宋濂在给马生写这篇序的时候先列了提纲，你认为这个提纲应该是怎样的？请你阅读本文，将下面的提纲补充完整。得书从师求学生活太学生勉励温馨提示：点击进入讲评159261037114812BDDCA14151316返回1.下面加点字的注音，有误的一项是()A.嗜(shì)学 加冠(guān) 叱咄(duō)B.负箧(xiá) 曳屣(xǐ) 皲(cūn)裂C.媵(yìng)人 烨(yè)然 耄(mào)老D.廪(lǐn)稍 冻馁(něi) 色夷(yí)B............【点拨】箧—qiè；皲—jūn。故选B。返回2.[真实情境题]小冀将文言文字词的特殊用法做了归类，请你帮他检查，找出错误并改正。(1)古今异义①录毕，走送之古义：跑。 今义：行走。②以是人多以书假余古义：给。 今义：假期。..返回③犹幸预君子之列古义：参与。 今义：预备。④缀公卿之后古义：装饰。 今义：连接。⑤右备容臭古义：臭味。 今义：(气味)难闻，(跟“香”相对)。________(填序号)___