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文件名称:人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第六单元 20 曹刿论战 (5).ppt
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更新时间:2025-04-04
总字数:约6.02千字
文档摘要

*************返回16.下列概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.曹刿注重民心的作用,当鲁庄公表示处理政事“必以情”之后,他认为可以一战了。B.宗泽为官勇敢多智,他单枪匹马夺回了失守的太原城,又多措并举制定了固守之策。C.曹刿与宗泽都看重士气,宗泽在绝境中用一席话激发了士卒以一敌百的志气。D.曹刿与宗泽都在国家危难之时挺身而出,他们与“肉食者”和“官两河者”形成了鲜明对比。B返回【点拨】根据【乙】文中的“即日单骑就道,从羸卒十余人”可知,B项表述有误。返回17.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)(1)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。(2)泽兵进至卫南,度将孤兵寡,不深入不能成功。祭祀用的牲畜、玉和丝织品,我不敢夸大数目,一定以实情相报。(3分)宗泽领兵到达卫南,考虑到缺兵少将,不深入(敌营)就不能取胜。(3分)返回18.为纪念抗日战争胜利,你所在的班级举办了以“铸剑为犁”为主题的系列活动,请你积极参加。(1)【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”,这一解释反映了古人向往和平,渴望幸福生活的美好愿望。“伐”字也与战争有关,请你推断它的意思。砍杀、攻打。(2)【感悟和平】请结合下面材料,分析“世界和平女神像”造型的寓意。(不超过20字)中国艺术家遥远创作的“世界和平女神像”坐落在诺曼底登陆战场遗址。这座世界和平女神像高10米,重16吨,完全用不锈钢制作,她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着,高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞,那似在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体,远远望去,好似中国的“中”字,和平的“平”字,又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。示例:中国人民热爱和平,世界和平终将实现。返回返回(3)【抒写心灵】请从下面四个栏目中任选一个,为它写一段50字以上的导读文字。【栏目一】浸着血与泪的往事收录了人们熟悉的战争故事,触目惊心的历史惨剧,并配有图片。【栏目二】战争智慧,是杀戮,还是自杀?收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。返回【栏目三】今天,战争并没有远离。同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动态及令人震惊的战争新闻。【栏目四】爱是幸福,恨是灾难!同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考。返回示例一:栏目一。在这里,我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血,感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮,印在我们心里更多的是人们屈辱和伤痛的泪。战争,我们不需要!示例二:栏目二。战争文化是血泪滋养的文化,兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨的?人类为什么非要拥有这些智慧?为了杀戮?还是自杀?返回示例三:栏目三。当我们正在优美的校园里散步的时候,当我们津津有味地吃着香甜可口的饭菜的时候,在很远的地方,我们的同龄人却正在饱受着战火的煎熬,流血流泪,无家可归。示例四:栏目四。我们是朋友,我们是兄弟,我们是彼此挚爱着的亲人。我们的心灵应该洋溢着暖暖的春意,我们的脸上应该折射出生活的甜蜜。记住:爱是幸福,恨是灾难!*********************感受美好自然,培养语文素养!GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第六单元千古风流20曹刿论战任务1扫清阅读障碍1.给下面加点的字注音。肉食者鄙() 又何间()焉 下视其辙()曹刿() 玉帛() 望其旗靡()......bǐjiànzhéguìbómǐ2.解释句中加点的词语。(1)齐师伐我_______________________(2)小惠未遍_______________________(3)虽不能察_______________________(4)忠之属也_______________________(5)望其旗靡_______________________.....军队遍及,普遍明察尽力做好分内的事倒下(6)必以情________________________(7)弗敢专也______________________(8)弗敢加也,必以信_______________(9)公将驰之______________________(10)彼竭我盈_______