篮球第十三课时说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：篮球
2.教学年级和班级：高二年级
3.授课时间：2023-2024学年上学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过篮球基本技术的学习和比赛实践，学生将提升运动技能，增强体质，培养团队合作精神和规则意识，同时学会在运动中调控情绪，形成积极向上的健康行为习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：高二学生已经具备一定的篮球基础，能够进行简单的运球、传球和投篮动作，对篮球比赛规则有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，具备一定的学习积极性。学生个体差异较大，部分学生具备较强的运动能力和协调性，能够较快掌握新技能；而部分学生可能在运动技能和协调性方面存在不足。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新技能时，部分学生可能难以掌握正确的动作要领，导致动作不规范；在团队合作中，学生可能面临沟通不畅、配合不佳的问题；此外，学生在面对高强度运动时，可能存在体能不足、运动损伤的风险。
教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解篮球基本技术动作要领，确保学生理解动作规范。
2.设计小组练习和比赛环节，让学生在互动中提高技能，培养团队合作意识。
3.利用多媒体展示篮球比赛精彩瞬间，激发学生学习兴趣，同时通过视频分析，帮助学生纠正动作错误。
4.运用游戏化教学，如“运球接力”等，提高学生的参与度和学习效果。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过播放篮球比赛精彩片段，激发学生对篮球运动的兴趣，引出本节课的主题。
回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的篮球基本技术动作，如运球、传球等，为新课学习做好铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点——篮球防守技巧，包括人盯人防守、区域防守和全场紧逼等。
举例说明：通过实际比赛案例，展示不同防守策略的应用，帮助学生理解防守技巧。
互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在比赛中运用不同的防守策略，提高团队防守效果。
3.巩固练习（约25分钟）
学生活动：将学生分为若干小组，进行篮球防守技巧的实际演练，让学生在实战中应用所学知识。
教师指导：巡视各小组，观察学生的防守动作，针对存在的问题进行个别指导，确保动作规范。
4.课堂总结（约5分钟）
回顾本节课所学内容，强调篮球防守技巧的重要性，鼓励学生在今后的训练和比赛中灵活运用。
5.作业布置（约5分钟）
布置课后作业：要求学生根据本节课所学防守技巧，设计一场模拟比赛，并在下次课上分享。
具体教学过程如下：
一、导入
1.播放篮球比赛精彩片段，激发学生兴趣。
2.回顾上一节课学习的篮球基本技术动作。
二、新课呈现
1.讲解篮球防守技巧，包括人盯人防守、区域防守和全场紧逼等。
2.通过实际比赛案例，展示不同防守策略的应用。
三、巩固练习
1.将学生分为若干小组，进行篮球防守技巧的实际演练。
2.教师巡视各小组，观察学生的防守动作，针对存在问题进行个别指导。
四、课堂总结
1.回顾本节课所学内容，强调篮球防守技巧的重要性。
2.鼓励学生在今后的训练和比赛中灵活运用所学知识。
五、作业布置
1.布置课后作业：要求学生根据本节课所学防守技巧，设计一场模拟比赛，并在下次课上分享。
整个教学过程旨在通过讲解、示范、练习和总结等环节，让学生掌握篮球防守技巧，提高学生的篮球运动能力。同时，注重培养学生的团队合作精神和竞技意识，激发学生对篮球运动的热爱。
学生学习效果
学生学习效果
1.技术技能提升：通过本节课的学习，学生能够掌握篮球防守的基本技巧，包括人盯人防守、区域防守和全场紧逼等。学生在课后练习和比赛中能够运用这些技巧，提高防守效果，减少对手得分机会。
2.团队合作能力：学生在小组练习和模拟比赛中，学会了如何与队友沟通和配合，提高了团队协作能力。这种能力不仅体现在篮球场上，也能延伸到学生的日常生活和学习中。
3.规则意识加强：学生在学习篮球防守技巧的同时，也加深了对篮球比赛规则的理解和遵守。这有助于学生形成良好的竞技道德，尊重对手，公平竞争。
4.体能素质提高：篮球防守是一项对体能要求较高的运动，学生在课堂上进行了大量的防守练习，有效提高了自身的速度、耐力和力量等体能素质。
5.情绪调控能力：在比赛和练习中，学生可能会遇到挫折和失败，通过本节课的学习，学生学会了如何调控自己的情绪，保持积极的心态，从失败中吸取教训，不断进步。
6.问题解决能力：在学习新技巧和应对比赛中的各种情况时，学生需要运用批判性思