老年社会工作

（第二版）;老年社会工作概述;第二章老年社会工作的理论基础;脱离理论（DisengagementTheory），又被称为撤离理论，最早由美国学者卡明和亨利（CummingHenery）于1961年提出，是老年学中出现最早也是最具争议性的理论之一。该理论从社会制度视角出发，认为人的能力不可避免地会随着年龄的增长而下降，老年人希望摆脱难以达到的社会期望，从而主动或被动地减少社会参与，即自愿脱离社会。

该理论指出，脱离现象的出现是生理衰退、心理变化以及社会结构因素共同导致的结果。首先，老年人生理功能的衰退是其脱离社会的生理基础。其次，面临亲友离世和身体衰弱，老年人可能开始频繁思考死亡甚至期待死亡，心理趋于消极，这将促使他们主动减少社会参与。再次，退休制度等社会因素会使老年人的社会关系网络萎缩及社会互动减少。;活动理论（ActivityTheory）由哈维格斯特（RobertJ.Havighurst）于1961年提出，是一个与老年和老化现象有关的理论。它与脱离理论的基本观点相反，主张老年人应积极投身于社会生活，此举有助于他们重新审视自我，保持生命活力，并维持良好的心理健康水平。该理论认为，老年人的社会关系需求并未因年龄增长而减少，但生理衰老可能限制了他们的某些行动，剥夺了他们扮演各种社会角色的机会。随着离开原有的工作环境，老年人拥有更多自由时间，可能感到生活寂寞。社会应提供补偿性活动，帮助老年人填补这种空虚，丰富他们的生活。

活动理论强调两个核心主张：第一，老年人应当通过参与新活动和担任新角色来缓解因社会角色中断而引发的情绪低落。第二，活动水平高的老年人相较于活动水平低的老年人，对生活的满意度更高，也更能适应社会。;延续理论（ContinuityTheory），也被称为人格理论，由阿特奇雷（R.C.Atchley，1989）等学者提出，强调老年期的个性和生活方式与中年期有一定的连续性。该理论认为，个体在老化过程中并非完全转换至全新的生活方式，而是倾向于维持或延续中年时期的生活状态。这一理论看到了老龄化的差异性，并用个体特征予以解释，弥补了脱离理论和活动理论的欠缺。

延续既可以是内部特征的延续，也可以是外部特征的延续。内部特征的延续主要体现在世界观、价值观、经验、性格、知识和技能等方面，其中个性在适应衰老过程中发挥着重要作用。不同的人有不同的个性，不能以统一的模式衡量老年人对生活的满意指数，个性应成为衡量老年人对生活满意程度的基础。

延续理论强调了老年个体之间的差异性，并突出了个性在老年适应过程中的重要性。;角色理论（RoleTheory）是1942年由科特雷尔（RogerCottrell）提出的老年社会学理论，也是社会老年学家解释个体如何适应衰老的最早尝试之一。该理论认为，角色是个人与社会相互接纳的一种形式，是满足物质和精神需求的过程。随着年龄的变化，人们所扮演的角色会相应改变。;亚文化群理论（SubcultureTheory）是美国学者罗斯（ArnodRose）于1965年提出的一个老年学理论，旨在对抗衰老和地位丧失所带来的社会对老年人的消极态度。该理论认为，如果同一领域的成员之间的交往超过与其他领域成员的交往，就会形成一个亚文化群体，而老年人群体恰好符合这一特征。

老年亚文化群体的形成有其主观和客观背景。从主观上来看，有相同问题（如体弱多病，孤独，有物质、精神和照料需求等）的老年人更容易发展出更加亲近的关系。从客观上看，社区中的老年活动场所为老年人相互接触提供了便利机会。相对于职业、教育或收入，一个人的社会地位更多是由身体健康和行动能力所决定的，老年人的生理功能衰退会带来社会地位降低和来自社会的更少尊重。;美国学者莱利（MatildaW.Riley）于1972年提出了年龄分层理论（AgeStratificationTheory），该理论以社会学的角色、地位、规范和社会化概念为基础，分析了年龄群体的地位以及年龄在一个特定社会背景下的含义，形成了一个理解老年人社会地位的框架，并将老龄化概念贯穿于整个人生周期。该理论被认为是新发展起来的最全面的且颇具发展前景的理论。

年龄分层理论有四个主要要素：第一个要素是同期群。具有相同年龄、经历和观念的人构成一个同期群。第二个要素是各年龄层对社会的贡献和影响不同。老龄化的过程是从一个年龄层向另一个年龄层的运动过程，也是能力与贡献的变化过程。第三个要素是年龄层的社会形成。每一个年龄层对社会所做的贡献是灵活的，体现了社会发展对年龄层的需求。第四个要素是与年龄有关的期望。社会对各个年龄层人群所扮演的角色有不同期待，角色期待是一种公众共同认可的意识。

年龄分层理论通过对以上要素及其过程的分析，揭示了老龄化过程差异的秘密。;毕生发展理论（Life-SpanThe