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文档摘要

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《综合探究二_历史地认识多样的发展道路》作业设计方

案

一、教学目标：

1.让学生了解不同国家和地区在历史上的发展道路和发展模

式；

2.帮助学生认识到历史地发展的多样性，以及不同文化对于

发展的影响；

3.培养学生的历史思维能力和跨文化交流能力。

二、教学内容：

1.不同国家和地区在历史上的发展道路和发展模式；

2.不同文化对于发展的影响；

3.跨文化交流的重要性。

三、教学过程设计：

1.导入：通过展示不同国家和地区在历史上的发展道路和发

展模式的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2.进修活动：分组讨论不同国家和地区的发展道路和发展模

式，学生可以选择自己感兴趣的国家或地区进行深入钻研。

3.教师讲解：教师对学生的钻研效果进行点评和总结，引导

学生认识到历史地发展的多样性和不同文化对于发展的影响。

4.小组展示：每个小组展示他们对于不同国家或地区发展道

路和发展模式的钻研效果，学生之间进行交流和讨论。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调跨文化交流的

重要性，鼓励学生在未来的进修和生活中积极参与跨文化交流活

动。

四、评判方式：

1.学生小组展示的效果；

2.学生对于历史发展道路和发展模式的理解和思考；

3.学生在讨论和交流中展现出的历史思维能力和跨文化交流

能力。

五、教学资源准备：

1.图片或视频资料；

2.学生分组钻研资料；

3.教室讨论和交流的指导问题。

六、延伸活动：

1.组织学生进行跨文化交流活动，让他们亲身体验不同文化

的魅力；

2.组织学生参与国际交流项目，拓展他们的视野和认识。

通过本次课程设计，希望能够激发学生对于历史和文化的兴

趣，培养他们的跨文化交流能力，为他们未来的进修和生活打下

坚实的基础。