小志愿者走进敬老院（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：小志愿者走进敬老院（教学设计）
2.教学年级和班级：三年级上册综合实践活动
3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的社会责任感，让他们理解尊老爱幼的传统美德。
2.提升学生的沟通能力，通过互动交流，学会倾听和表达。
3.增强学生的团队合作意识，通过集体活动，学会合作与分享。
4.培养学生的实践能力，通过实际参与敬老院服务，体验社会实践活动的重要性。
5.促进学生的情感发展，让学生在关爱他人的过程中，体验助人为乐的快乐。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①确保学生能够理解和认同尊老爱幼的社会价值观，通过参观敬老院的活动，让他们深刻体会到这一价值观的重要性。
②教导学生如何与老人进行有效的沟通，包括倾听技巧、表达方式和尊重老人的情感需求。
③引导学生学会在集体活动中分工合作，培养他们的团队协作能力。
④通过实践活动，让学生学会观察和记录服务过程中的点滴，提升他们的实践观察和记录能力。
2.教学难点，
①如何让学生在活动中克服羞涩和紧张，敢于主动与老人交流，建立良好的互动关系。
②帮助学生理解并处理在活动中可能遇到的困难和挑战，如老人的特殊需求、沟通障碍等。
③引导学生从敬老院老人的经历中汲取生活智慧，激发他们对生活更深层次的思考。
④在活动结束后，引导学生进行反思和总结，将实践经验内化为个人成长的一部分。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，以便在活动中参考。
2.辅助材料：准备敬老院环境介绍图片、志愿者服务流程图、老人生活片段视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。
3.实验器材：准备笔记本、彩色笔、调查问卷等，用于学生的记录和反思。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的座位和讨论空间，以及准备一面展示墙，用于展示学生的活动成果和心得体会。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过播放一段关于敬老院老人生活的视频，引导学生思考如何关爱老人，激发他们的同情心和参与活动的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾上节课关于社会公德和人际交往的知识，为本次实践活动做好知识铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解本次活动的目的、意义和流程，强调尊老爱幼的重要性。
-举例说明：通过分享志愿者服务敬老院的真实案例，让学生了解如何与老人沟通、如何提供帮助。
-互动探究：组织学生分组讨论，提出如何策划和实施本次敬老院活动，培养学生的策划能力和团队合作精神。
3.活动准备（约10分钟）
-学生活动：让学生分组，每组选出组长，共同商讨活动方案，包括活动时间、地点、内容、分工等。
-教师指导：针对学生的讨论，提供必要的指导和建议，确保活动方案的科学性和可行性。
4.实施活动（约30分钟）
-学生分组前往敬老院，按照活动方案开展服务。
-教师巡视指导：关注学生的活动情况，及时给予帮助和鼓励。
5.活动总结（约15分钟）
-学生分享：每组学生分享活动过程中的心得体会，总结经验教训。
-教师点评：对学生的活动表现进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
6.反思与评价（约10分钟）
-学生反思：引导学生思考在活动中的收获和成长，如沟通能力、团队合作能力等。
-教师评价：根据学生的活动表现和反思，给予评价，鼓励他们在今后的生活中继续发扬尊老爱幼的精神。
7.课后延伸（约5分钟）
-学生自主：鼓励学生在课后继续关注敬老院老人，开展更多关爱活动。
-教师总结：对本节课进行总结，强调尊老爱幼的重要性，希望学生在生活中践行这一价值观。
教学过程中，教师应密切关注学生的活动情况，确保活动顺利进行。同时，注重培养学生的综合素质，使他们在活动中得到全面锻炼。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-敬老院历史与现状：介绍敬老院的历史起源、发展历程以及当前的社会地位和作用，让学生了解敬老院在社会福利体系中的重要性。
-老龄化社会问题：探讨我国老龄化社会的现状和挑战，如养老资源分配、老年人心理健康等，引导学生关注社会问题。
-志愿服务案例：收集国内外志愿者服务敬老院的典型案例，展示志愿者的服务内容和成果，激发学生的社会责任感。
-老年人生活习俗：介绍不同地区老年人的生活习惯、饮食文化等，丰富学生的文化知识，增进对老年人的了解。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读相关书籍，如《养老产业》、《老龄化社会问题研究》等，深入了解老龄化社会和敬老院的相关知识。
-组织学生参观敬老院，与老人面对面