Unit8Lesson2Myhomecountry（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

冀教版初中英语七年级上册Unit8Lesson2，主要内容包括介绍自己家乡的地理位置、文化特色、旅游景点等。本节课旨在帮助学生掌握关于家乡的英语表达方式，提高学生的口语交际能力。通过学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的家乡，并学会倾听他人介绍家乡。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生跨文化意识，增进对家乡文化的认同感和自豪感；提升学生的语言运用能力，通过介绍家乡，锻炼学生的口语表达和交流技巧；增强学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习，共同探究家乡的文化特色；同时，培养学生的审美情趣，让学生在欣赏家乡美景的过程中，提升审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够运用所学的英语词汇和句型，准确、流畅地介绍自己的家乡。具体包括：

-词汇：homecountry,location,famouslandmarks,culture,food,etc.

-句型：Whereisyourhomecountry?Itslocatedin...;Whatarethefamouslandmarks?Theyare...;Whatkindoffooddoyoulike?Ilike...

-教学策略：通过图片、视频等直观材料，帮助学生理解和记忆关键词汇和句型，并通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学难点：

-难点内容：学生在介绍家乡时，可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂、表达不连贯等问题。

-词汇难点：例如，学生在描述家乡的文化特色时，可能不熟悉“customs”和“traditions”这两个词的细微差别。

-语法难点：如正确使用“belocatedin”和“befamousfor”等句型。

-表达难点：如何将多个信息点连贯地表达出来，使介绍更加完整和有逻辑性。

-教学策略：针对词汇难点，可以通过单词卡片、词汇游戏等方式帮助学生记忆；针对语法难点，可以通过例句分析和练习来强化；针对表达难点，可以通过示范、同伴互助和写作练习来提高学生的连贯表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有冀教版初中英语七年级上册教材，包括本节课的单元和课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同家乡风光的图片集、介绍当地文化的视频片段等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，为小组活动提供便利；在黑板上绘制地图，帮助学生理解地理位置；确保教室内环境安静、整洁，以利于教学活动的开展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对自己的家乡有什么印象？你们知道家乡有哪些特色吗？”

展示一些关于家乡风光的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的魅力或特点。

简短介绍家乡的基本概念，包括地理位置、文化特色、历史沿革等，为接下来的学习打下基础。

2.家乡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家乡的定义，包括其主要地理特征、文化特色和历史背景。

详细介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源等，使用地图或示意图帮助学生理解。

3.家乡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡案例进行分析，如家乡的历史变迁、文化传承、经济发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家乡的现在和未来的影响，以及如何利用家乡的资源优势。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡相关的主题进行深入讨论，如家乡的美食、传统手工艺、环境保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容