Unit1MakingfriendsPartCProjectReadingtime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版三年级上册英语Unit1MakingfriendsPartCProjectReadingtime，主要学习关于友谊和问候的阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与课本中Unit1Makingfriends的词汇和句型相关，学生已掌握相关词汇和句型，有助于提高阅读理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解活动，学生能够提升语言能力，理解并运用与友谊相关的词汇和句型；通过文化对比，增强文化意识，认识到不同文化中友谊的重要性；通过分析文本，锻炼思维品质，提高逻辑推理能力；同时，通过参与互动和自主学习，提高学习能力，培养良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用与友谊相关的词汇和句型，如Hello,mynameis...,Howoldareyou?,Ihaveafriendcalled...等，以准确表达个人信息和问候。

②通过阅读理解，把握文章的主旨大意，识别并理解文本中的关键信息，如人物、地点、事件等。

2.教学难点，

①帮助学生克服阅读障碍，提高阅读速度和理解能力，尤其是在面对较长的句子和复杂结构时。

②引导学生正确理解文本中的文化背景知识，如不同国家的问候习惯和友谊的表达方式。

③培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，通过分析文本内容，引导学生思考友谊的深层含义和重要性。

④帮助学生将阅读理解与实际生活相结合，鼓励他们在日常生活中运用所学知识进行交流和表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教PEP版三年级上册英语Unit1MakingfriendsPartCProjectReadingtime的相关篇章。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同国家的人们打招呼的场景，以及与友谊主题相关的图表，用于辅助学生理解文化差异。

3.教学视频：选择与友谊主题相关的英文视频片段，帮助学生更好地理解文章内容和文化背景。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；在教室内布置与友谊相关的主题墙，营造学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们一起玩耍、分享快乐的时刻。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征，如相互信任、支持和理解。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如共同兴趣、相似价值观等。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如不同文化中友谊的表达方式。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立和维护友谊”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践友谊的价值观。

知识点梳理

1.友谊的定义和特征

-友谊是一种亲密的关系，基于相互的信任、支持和理解。

-友谊的特征包括：共同兴