Module3JourneytospaceUnit1（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：Module3JourneytospaceUnit1主要介绍了太空探索的历史和现状，包括太空探索的意义、重要事件和宇航员的故事。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级学生已有的科学知识和英语语言能力相关联。教材内容涉及宇宙、太空旅行等科学知识，学生可以通过学习，将所学科学知识与英语语言能力相结合，提高跨学科学习能力。
二、核心素养目标
-培养学生的科学精神，通过探索太空知识，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。
-提升学生的信息素养，引导学生学会从不同渠道获取、分析和评价太空探索的相关信息。
-增强学生的跨文化交际能力，通过学习宇航员的故事，了解不同文化背景下的太空探索活动。
-培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和合作项目，提高学生的团队协作能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的科学基础知识，对地球和宇宙的基本概念有所了解。在英语学习方面，他们能够进行简单的阅读和口语交流，具备一定的词汇量和语法知识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对太空探索和宇宙奥秘普遍感兴趣，喜欢通过故事和图像来学习。他们的学习能力强，能够通过合作和探究活动提高学习效果。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更易理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听故事和讨论来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对太空探索的专业术语感到困惑，需要教师提供解释和辅助。在英语阅读方面，学生可能遇到词汇量不足、句子结构复杂的问题。此外，小组合作时，学生可能面临沟通不畅、分工不均的挑战，需要教师引导和协调。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《外研版英语八年级下册》Module3JourneytospaceUnit1的学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的太空探索图片、宇宙结构图表、宇航员访谈视频等多媒体资源。
3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，摆放相关书籍和多媒体设备，以便学生观看视频和小组合作学习。
五、教学流程
1.导入新课（用时5分钟）
-教师展示一张地球与太空的对比图片，引导学生思考：人类对太空的探索有何意义？
-提问：“你们知道人类首次进入太空的历史吗？”
-学生分享已知信息，教师简要介绍太空探索的历史背景。
2.新课讲授（用时15分钟）
-第一条：介绍太空探索的意义
-教师展示太空探索的图片和视频，讲解太空探索对科技发展、人类认知的贡献。
-学生观看视频，教师提问：“太空探索有哪些重要意义？”
-学生回答，教师总结并强调太空探索的重要性。
-第二条：讲述太空探索的重要事件
-教师列举几个重要的太空探索事件，如阿波罗登月、国际空间站建设等。
-学生阅读教材相关内容，教师提问：“这些事件对人类有什么影响？”
-学生回答，教师总结并强调这些事件对人类科技进步的推动作用。
-第三条：介绍宇航员的故事
-教师讲述一位著名宇航员的故事，如杨利伟、费尔南德斯等。
-学生阅读教材相关内容，教师提问：“宇航员在太空探索中面临哪些挑战？”
-学生回答，教师总结并强调宇航员在太空探索中的勇敢和坚韧。
3.实践活动（用时10分钟）
-第一条：小组讨论
-学生分成小组，讨论以下问题：“你认为未来太空探索有哪些可能的发展方向？”
-小组讨论后，每组选派代表分享讨论成果。
-第二条：角色扮演
-学生扮演宇航员，模拟太空任务中的情景，如发射、太空行走等。
-教师观察并给予指导，鼓励学生发挥想象力。
-第三条：知识竞赛
-教师准备一些与太空探索相关的题目，组织学生进行知识竞赛。
-竞赛过程中，教师鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。
4.学生小组讨论（用时10分钟）
-第一方面：太空探索的意义
-学生举例回答：“太空探索有助于我们了解宇宙的奥秘，推动科技发展。”
-第二方面：太空探索的重要事件
-学生举例回答：“阿波罗登月是人类太空探索的重要里程碑，展示了人类的勇气和智慧。”
-第三方面：宇航员的故事
-学生举例回答：“宇航员费尔南德斯在太空行走时，克服了重重困难，展现了人类的坚韧不拔。”
5.总结回顾（用时5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调太空探索的意义、重要事件和宇航员的故事。
-教师提问：“今天我们学习了哪些关于太空探索的知识？”
-学生回答，教师点评并强调本节课的重难点。