Unit1Lesson2Ourtripplan教学设计-2024-2025学年冀教版七年级英语下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
“Unit1Lesson2Ourtripplan教学设计-2024-2025学年冀教版七年级英语下册”本课内容围绕学生们的旅行计划展开，通过对话和任务型活动，引导学生运用所学词汇和句型，进行实际情境的交际。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的英语交际能力，使学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。
2.增强学生的跨文化意识，引导学生理解不同文化背景下的旅行习惯和计划。
3.提升学生的合作学习能力，通过小组活动培养学生团队合作和解决问题的能力。
4.培养学生的批判性思维，通过讨论和反思，引导学生对旅行计划进行深入思考和评价。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①熟练掌握并运用本节课的词汇和句型，如：“Idliketo...”，“Weareplanningto...”，“Whatareyougoingtodo?”等，以实现日常生活中的简单交流。
②能够正确描述旅行计划，包括目的地、活动安排、住宿选择等，并能对同伴的计划提出合理建议。
2.教学难点
①学生能够理解并运用比较复杂的句型结构，如条件句、虚拟语气等，以表达不同的旅行设想和期望。
②学生在小组讨论中能够有效沟通，合理分工，共同完成旅行计划的制定和讨论。
③学生能够结合自己的生活经验和所学知识，创造性地表达自己的旅行计划，并在课堂上进行展示。
④学生能够对同伴的旅行计划进行客观评价，提出建设性的意见，培养批判性思维。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如地图、旅游宣传册）、录音笔。
2.课程平台：学校网络教学平台、英语学习软件。
3.信息化资源：网络英语学习网站、相关英语教学视频。
4.教学手段：角色扮演、小组讨论、板书、PPT展示。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“旅行计划”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你理想中的旅行是什么样的？”“你会如何安排旅行中的活动？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅行计划的基本概念和常用表达。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解旅行计划，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示一张世界地图或一段旅行视频，引出“我们的旅行计划”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解旅行计划中常用的词汇和句型，如“Idliketo...”，“Whatareyouplanningtodo?”等，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的旅行计划，并讨论如何用英语表达。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如如何描述具体的活动安排，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语表达自己的旅行计划。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅行计划中的关键词汇和句型。
实践活动法：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握旅行计划的英语表达。
合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解旅行计划的表达方式，掌握关键词汇和句型。
通过实践活动，培养学生的口语表达能力和团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“我们的旅行计划”课题，布置适量的课后作业，如写一篇短文描述自己的旅行计划。
提供拓展资源：提供与旅行计划相关的拓展资源，如英语旅游博客、旅游论坛等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。