Unit5MyhomeLesson1（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：Unit5MyhomeLesson1
2.教学年级和班级：三年级一班
3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的语言感知能力和跨文化意识。通过本节课的学习，学生能够运用新学的词汇和句型描述家庭环境，锻炼听说能力，并学会在真实语境中运用英语进行简单交流。同时，通过了解不同文化背景下的家庭结构，增强对多元文化的理解和尊重。
学情分析
三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇，但同时也存在一定的学习困难。在知识层面，学生对英语字母和基本的语音知识有一定了解，但对词汇的掌握程度参差不齐，部分学生对家庭相关的词汇记忆不够牢固。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在描述家庭环境和日常用品时，往往缺乏自信和流利度。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高，部分学生在课堂上容易分心，需要教师更多的关注和引导。
行为习惯上，学生在课堂上参与度较高，但部分学生存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生对家庭主题的内容较为感兴趣，能够积极参与课堂活动；其次，由于词汇量有限，学生在描述家庭环境时可能遇到困难，需要教师提供足够的支持和帮助；最后，学生的听说能力不足可能会影响他们对英语学习的兴趣和信心，因此，教师在教学中应注重培养学生的语言运用能力和自信心。
教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过创设家庭场景，让学生在真实语境中学习新词汇和句型。
2.任务型教学法：设计家庭描述任务，引导学生运用所学知识进行实际交流。
3.合作学习法：分组讨论家庭相关话题，培养学生的合作能力和口语表达能力。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭图片和视频，激发学生学习兴趣。
2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固词汇和句型。
3.实物教具：引入家庭用品实物，帮助学生直观理解词汇含义。
教学流程
1.导入新课
详细内容：教师通过展示家庭图片或视频，引导学生回忆自己家庭的组成和成员，然后提问：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”学生回答后，教师引出本节课的主题“Unit5Myhome”，并介绍本节课的学习目标。
用时：5分钟
2.新课讲授
详细内容：
（1）教师展示家庭图片，带领学生复习之前学过的家庭成员词汇，如：mother,father,brother,sister,etc.
（2）教授新词汇：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,etc.教师通过实物或图片展示这些词汇的含义，并引导学生进行发音练习。
（3）讲解家庭句型：“Thisismy...”,“Thereare...inmy...”,并通过角色扮演让学生练习使用这些句型。
用时：10分钟
3.实践活动
详细内容：
（1）学生分组，每组选一位代表，展示自己的家庭照片，并用英语描述家庭环境和成员。
（2）教师发放家庭用品图片，学生用所学词汇和句型制作一个家庭场景图，展示在黑板上。
（3）小组合作，设计一个家庭场景对话，模拟在家庭中可能发生的情景，并表演出来。
用时：15分钟
4.学生小组讨论
详细内容举例回答：
（1）讨论家庭中常见的物品和家具，如：“Whatdoyouusuallyhaveinyourbedroom?”
（2）分享自己家庭的特点和习惯，如：“Whatdoyoudoinyourfamily?”
（3）探讨不同文化背景下的家庭差异，如：“DoyouthinkfamiliesinChinaandAmericaaredifferent?Why?”
用时：10分钟
5.总结回顾
内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括家庭成员词汇、家庭场景描述句型等。然后，让学生用自己的话总结如何用英语介绍自己的家庭。
具体分析和举例：
在本节课中，重点讲解了家庭相关词汇和句型的运用，难点在于如何在真实语境中灵活运用所学知识。教师通过情境教学和实践活动，帮助学生理解和掌握这些知识。在总结回顾环节，教师引导学生用自己的话描述家庭，不仅巩固了所学知识，还锻炼了学生的语言表达能力和思维能力。
用时：5分钟
总计用时：45分钟
知识点梳理
在本单元“Unit5Myhome”中，主要涉及以下知识点：
1.家庭成员词汇
-Mot