八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（1a-1e）教学实录（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（1a-1e）教学实录（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年3月20日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和情景模拟，学生将提升语言运用能力，通过了解不同文化中锻炼习惯的差异，增强文化意识。同时，通过分析问题和解题策略，学生将培养批判性思维和解决问题的能力。此外，通过自主学习与合作学习，学生将提高学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。在词汇方面，他们已经学习了与日常生活相关的词汇，如运动、健康等。在语法方面，他们掌握了现在进行时和一般疑问句的构成。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有一定的兴趣，尤其是与日常生活相关的主题。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解英语语法和词汇时可能存在困难，尤其是在区分时态和词汇用法上。此外，学生在进行口语表达时可能缺乏自信，害怕犯错。此外，由于文化差异，学生在理解西方文化中锻炼习惯的差异时可能会感到困惑。教师需要关注这些困难，提供适当的指导和帮助。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、实物教具（运动器材图片、动作模型）

-课程平台：人教新目标版英语教材配套资源网站

-信息化资源：在线听力材料、互动学习软件、英语学习APP

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、互动卡片、电子白板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyoulikedoingsports?”来引入话题，鼓励学生分享自己的运动习惯。

-回顾旧知：教师简要回顾现在进行时态的构成和使用，以及一般疑问句的提问方式。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解如何使用“Howoften”来询问频率，包括一般疑问句的构成和回答方式。

-举例说明：教师通过展示例句，如“Howoftendoyouexercise?”和“Everyday”，让学生理解如何提问和回答关于频率的问题。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生根据提示用“Howoften”提问，并尝试用英语回答。

3.练习巩固（约15分钟）

-学生活动：学生通过完成课本上的练习题，如填空、选择题和匹配题，来巩固新学的频率表达。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习给予个别指导，纠正语法错误，并提供帮助。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，如询问朋友或家人的锻炼频率。

-学生通过对话练习，提高实际运用英语的能力。

5.课堂活动（约10分钟）

-教师设计一个小组竞赛活动，让学生在小组内用“Howoften”进行问答游戏。

-每个小组根据回答的准确性和流利度得分，增加课堂互动和趣味性。

6.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反馈：学生举手发言，分享他们在学习过程中的收获和困惑。

-教师点评：教师对学生的反馈进行点评，并给予鼓励和建议。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，包括课本练习、在线听力练习和写作练习，以巩固本节课的学习内容。

知识点梳理

1.频率表达：

-“Howoften”用于询问频率，意为“多久一次”。

-常用回答：Everyday（每天）、Everyweek（每周）、Everymonth（每月）、Everyyear（每年）、Severaltimesaweek（每周几次）、Severaltimesamonth（每月几次）、Onceaweek（每周一次）、Twiceaweek（每周两次）等。

2.现在完成时态：

-用于描述过去发生的动作或状态，对现在造成的影响或结果。

-结构：主语+have/has+过去分词。

-例句：Ihaveexercisedeverymorningforayear.（我已经每天早晨锻炼了一年。）

3.一般