Unit4MyhomePartBLetstalkLetslearn大单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

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教材章节：人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartBLetstalkLetslearn

内容：本节课主要围绕家庭生活展开，通过Letstalk部分，学习询问家庭成员、介绍家庭成员及他们的职业；通过Letslearn部分，学习家庭成员的词汇，如：father,mother,brother,sister等，以及描述家庭成员的形容词，如：young,old等。通过对话和练习，提高学生的口语表达能力和词汇运用能力。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行真实情境下的交流，提高跨文化交际意识，发展逻辑思维和批判性思维，同时增强自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼读家庭成员的词汇，如：father,mother,brother,sister等。

②准确使用句型询问家庭成员和介绍他们的职业，如：“Whatsyourfather?”“Heisateacher.”

③灵活运用形容词描述家庭成员的特征，如：“Mymotherisoldbutsheisverykind.”

2.教学难点，

①在实际交流中，学生能够自然地运用所学词汇和句型进行对话。

②在描述家庭成员时，能够正确选择和使用形容词，表达清晰。

③学生在理解和使用家庭成员的职业词汇时，能够结合实际情境，避免死记硬背。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设家庭生活的真实场景，让学生在情境中学习词汇和句型。

2.运用互动式教学，鼓励学生进行角色扮演和小组讨论，提高学生的参与度和口语表达能力。

3.结合游戏教学法，设计有趣的词汇接龙、猜职业等游戏，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示家庭图片和家庭成员的动画形象，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.利用在线平台和教学软件进行互动练习，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识。

3.制作家庭主题的卡片和海报，让学生在制作过程中复习和运用所学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对自己的家有什么特别的记忆吗？你们能用英语描述一下吗？”

展示一些关于家庭生活的图片或视频片段，让学生初步感受家庭英语表达的魅力或特点。

简短介绍家庭英语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭英语表达的基本概念、常用词汇和句型。

过程：

讲解家庭英语表达的定义，包括家庭成员的称呼和常用短语。

详细介绍家庭成员的英文表达，如：father,mother,brother,sister等，并使用图表展示。

3.家庭英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭英语表达的实际应用。

过程：

选择几个典型的家庭场景进行案例分析，如家庭聚会、家庭作业时间等。

详细介绍每个案例的对话内容，让学生看到家庭英语表达在真实情境中的应用。

引导学生思考如何用英语表达类似场景，并鼓励他们尝试自己进行对话。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和实际运用英语的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭场景进行角色扮演。

小组内讨论如何用英语进行对话，并准备一个简短的对话表演。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的对话表演。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的对话表演，其他学生和教师进行点评。

教师对每个小组的表现进行总结，指出对话中的亮点和需要改进的地方。

教师提出一些家庭英语表达的技巧和建议，帮助学生更好地掌握。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭英语表达的重要性和实用性。

过程：

简要回顾本节课学习的家庭英语表达词汇和句型。

强调家庭英语表达在日常生活中的重要性，鼓励学生在家庭环境中多练习。

布置课后作业：让学生记录下自己在家中的英语对话，并尝试用所学词汇和句型进行交流。

知识点梳理

1.家庭成员的称呼

-father（父亲）

-mother（母亲）

-brother（哥哥/弟弟）

-sister（姐姐/妹妹）

-grandmothe