Unit5Animalfriendsintegration教案（下）2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册[标签标题]
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授课时间
教材分析
Unit5Animalfriendsintegration教案（下）2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册
本单元围绕动物朋友展开，通过学习动物的相关词汇和句型，让学生了解不同动物的习性和特点。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生学习英语的兴趣。教学设计将结合课本内容，通过听说读写等多种活动，帮助学生巩固所学知识，提高英语综合运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力，通过日常交际，让学生能在实际情境中运用动物相关的词汇和句型。
2.提升学生的跨文化意识，引导学生了解不同动物的生存环境和人类对其的关爱态度。
3.培养学生的观察能力和想象能力，通过观察图片和故事，让学生能够描述动物的特征和习性。
4.增强学生的合作与交流能力，通过小组活动，让学生学会倾听、表达和协作。
重点难点及解决办法
重点：
1.动物相关词汇的记忆和运用，特别是形容词和动词的时态变化。
2.学生能够运用所学句型描述动物的特征和习性。
难点：
1.学生在描述动物习性时，如何准确使用过去时态。
2.学生在小组活动中如何有效沟通，表达自己的观点。
解决办法：
1.通过词汇卡片、游戏等互动方式，帮助学生记忆和复习动物词汇。
2.设计情景对话，让学生在具体语境中练习过去时态的使用。
3.在小组活动中，提供明确的沟通规则和任务指导，鼓励学生积极表达，同时安排教师巡视，及时给予反馈和帮助。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括七年级英语下册译林版教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如动物图片、动画视频等。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以适应小组活动和角色扮演。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.利用多媒体展示一组动物的图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.提问：“Doyoulikeanimals?Why?”激发学生对动物的兴趣。
3.引入本节课主题：“AnimalFriends”，简要介绍本节课的学习内容。
讲授新课（15分钟）
1.词汇学习：展示动物相关词汇卡片，如：cat,dog,bird,fish,tiger,lion等，引导学生认读和拼写。
2.句型学习：讲解“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”等句型，并举例说明。
3.语法讲解：讲解一般疑问句的构成和回答方式，让学生进行练习。
巩固练习（10分钟）
1.完成教材上的练习题，巩固词汇和句型的运用。
2.小组活动：每组选出一个动物，用英语描述它的特征和习性。
课堂提问（5分钟）
1.针对巩固练习环节，提问学生：“Whatsthenameofthisanimal?Whatdoyouthinkofthisanimal?”
2.鼓励学生用英语回答，并给予适当评价。
师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：“Doyouhaveapet?Whatkindofpetdoyouhave?”
2.学生回答，教师引导学生用英语描述自己的宠物。
3.教师总结并强调动物与人类的关系。
创新教学（5分钟）
1.角色扮演：让学生分组，一组扮演动物，另一组扮演提问者，用英语进行问答。
2.教师提供动物图片，引导学生用英语描述图片中的动物。
课堂小结（5分钟）
1.回顾本节课所学内容，强调动物相关词汇和句型的运用。
2.鼓励学生在日常生活中多关注动物，学会用英语表达对动物的关注。
教学双边互动（5分钟）
1.教师提问：“Whatdidyoulearntoday?”
2.学生回答，教师总结并给予评价。
教学流程环节：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：15分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：5分钟
6.创新教学：5分钟
7.课堂小结：5分钟
8.教学双边互动：5分钟
教学过程中，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过创新教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-动物保护组织介绍：提供一些国际知名的动物保护组织的简介，如世界自然基金会（WWF）、世界动物保护协会（WSPA）等，让学生了解动物保护的现状和重要性。
-动物行为研究：介绍一些关于动物行为的研究