2024年秋八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow教学实录（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容

2024年秋八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow教学实录（新版）人教新目标版。本节课主要围绕单元主题展开，内容包括：介绍游戏节目，表达观看意愿，询问对方兴趣，以及讨论观看游戏节目的原因。教材涉及词汇：gameshow，TVshow，sports，music，movie等；句型：Doyouwanttowatch...?Ilike...because...等。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习游戏节目相关的词汇和句型，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交流的意识。同时，通过讨论观看游戏节目的原因，学生可以锻炼批判性思维和解决问题的能力。此外，通过小组合作和角色扮演等活动，学生将提升自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们已经接触过一些基本的词汇和句型，如介绍事物、询问意见等。然而，针对游戏节目这一特定话题的词汇和表达方式，学生可能掌握不多，需要通过本节课的学习来补充和拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对娱乐节目和游戏节目有较高的兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，如观看视频、听录音等；而另一部分学生可能更喜欢通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以理解游戏节目相关的专业词汇；二是句型结构复杂，学生在运用时可能会出现语法错误；三是文化差异，学生可能对西方游戏节目文化不够了解，影响理解和表达。针对这些问题，教师需要提供适当的词汇讲解、句型练习和文化背景介绍，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新版人教新目标版八年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与游戏节目相关的图片、图表以及游戏视频片段，以丰富教学内容和吸引学生兴趣。

3.教学工具：准备实物或虚拟的奖杯、游戏卡片等教学工具，用于角色扮演和模拟游戏活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间进行小组活动和角色扮演；在黑板上提前书写教学重点词汇和句型，以便于学生跟随。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouliketowatchgameshows?”，引导学生思考并分享他们喜欢的游戏节目。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的相关句型和词汇，如“Doyoulike...?”，“Whatdoyoulike...?”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课将要学习的游戏节目相关词汇和句型，如“gameshow”，“TVshow”，“sports”，“music”，“movie”等。

-举例说明：教师通过展示图片或视频片段，结合具体例子，让学生了解不同类型的游戏节目。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己喜欢的游戏节目。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，模拟在电视节目中的场景，练习使用新学的句型询问对方是否想观看游戏节目。

-文化背景介绍：教师简要介绍西方游戏节目的文化特点，帮助学生更好地理解和欣赏不同文化背景下的游戏节目。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分小组，根据教师提供的图片或情境，编写对话，使用新学的词汇和句型。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并提供必要的帮助。

5.练习活动（约15分钟）

-课堂游戏：教师组织一个简单的游戏，如“GuesstheGameShow”，让学生根据提示猜测游戏节目的类型。

-互动问答：教师提问关于游戏节目的知识，学生举手回答，以巩固所学内容。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后完成相关的练习，如听写新学的词汇和句型，以及编写一段关于自己最喜欢的游戏节目的短文。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学