Unit5DrinksandfruitsLesson3（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课以人教精通版三年级上册英语Unit5DrinksandfruitsLesson3为教学内容，通过学习水果和饮料的相关词汇和句型，帮助学生掌握日常生活中的简单交流，提高学生的英语口语表达能力。同时，通过趣味活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。
核心素养目标
1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提高对水果和饮料词汇的识别和应用。
2.增强学生的文化意识，了解不同文化中水果和饮料的饮食习惯。
3.培养学生的思维品质，通过讨论和角色扮演，提升逻辑思维和问题解决能力。
4.增进学生的学习能力，学会自主学习，提高英语学习策略的运用。
重点难点及解决办法
重点：水果和饮料的词汇学习及日常对话应用。
难点：正确使用句型进行询问和回答，以及在真实情境中灵活运用所学词汇。
解决办法：
1.通过图片、实物展示，帮助学生直观记忆水果和饮料的词汇。
2.设计情景对话，让学生在模拟生活中练习使用句型。
3.开展小组活动，鼓励学生互相纠正和补充，提高语言实践能力。
4.利用多媒体资源，如视频、歌曲，激发学生学习兴趣，增强记忆效果。
5.定期进行口语测试，强化学生对重点句型的掌握和运用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法：
-采用情境教学法，通过创设真实的购物场景，让学生在实际语境中学习水果和饮料的词汇。
-实施任务型教学法，设计角色扮演任务，提高学生的口语交际能力。
-运用游戏教学法，通过趣味游戏复习和巩固所学知识。
2.教学手段：
-利用多媒体课件展示水果和饮料的图片，增强视觉效果。
-使用互动白板进行单词拼写和句子练习，提高课堂互动性。
-播放英语歌曲或动画，营造轻松愉快的英语学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对水果和饮料的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢什么水果和饮料？为什么？”
展示一些关于水果和饮料的图片或视频片段，让学生初步感受水果和饮料的多样性和吸引力。
简短介绍水果和饮料的基本概念和它们在健康饮食中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.水果和饮料基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解水果和饮料的基本概念、种类和营养价值。
过程：
讲解水果和饮料的定义，包括它们的主要分类和特点。
详细介绍各种水果和饮料的营养成分，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.水果和饮料案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解水果和饮料的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的水果和饮料案例进行分析，如不同季节的水果选择、饮料的适量饮用等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水果和饮料的多样性和健康价值。
引导学生思考这些案例对个人健康和生活习惯的影响，以及如何选择适合自己的水果和饮料。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论一个与水果和饮料相关的问题，如“如何合理搭配水果和饮料？”
小组内讨论该问题的不同观点和解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水果和饮料的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、提出的解决方案和理由。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调水果和饮料的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括水果和饮料的种类、营养价值和案例分析等。
强调水果和饮料在健康饮食中的重要作用，鼓励学生养成健康的饮食习惯。
布置课后作业：让学生记录自己一周内摄入的水果和饮料种类，并分析其营养搭配。
7.课后拓展活动（10分钟）
目标：拓展学生的知识面，提高对水果和饮料的兴趣。
过程：
提供一些关于水果和饮料的书籍或网站资源，鼓励学生课后进一步探索。
组织一个“水果和饮料知识竞赛”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
8.评价与反思
目标：评估学生的学习效果，促进教师的教学反思。
过程：
收集学生的作业和课堂表现，评估学生对水果和饮料知识的掌握程度。
教师根据学生的反馈和表现，反思教学方法和手段的有效性，为后续教学提供改进方向。
学生学习效果
在学习完Unit5Drink