Unit4HobbiesLesson3（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课围绕人教新起点版英语四年级下册Unit4HobbiesLesson3的内容展开，旨在帮助学生巩固和拓展关于兴趣爱好的词汇和句型。通过游戏、情景对话等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高英语口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合学生认知水平和实际需求，注重培养学生运用英语进行交流的能力。
核心素养目标
培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够识别和表达个人兴趣爱好，增强跨文化交流意识，培养良好的学习习惯和合作精神。同时，提升学生的审美情趣和文化理解能力，促进学生全面发展。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的学习中已经接触并学习了基础的英语词汇和简单的句型，对英语字母、音标有一定的了解。在Unit4Hobbies中，学生已经学习了关于兴趣爱好的词汇，如“readbooks”、“playfootball”、“drawpictures”等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于听觉和动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在表达个人兴趣爱好时可能遇到词汇量不足、句型结构不熟练的问题。此外，由于年龄和语言能力的限制，部分学生在进行角色扮演和小组讨论时可能存在交流障碍。针对这些问题，教师需要提供适当的词汇和句型支持，同时鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语四年级下册的Unit4HobbiesLesson3。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同兴趣爱好的图片，以辅助学生理解和记忆。
3.教学工具：准备彩笔、纸张等，用于学生的手工制作活动，如绘制自己喜欢活动的图片。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够在轻松的氛围中进行角色扮演和小组活动。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师用简单的英语提问：“Whatsyourfavoritehobby?”，鼓励学生用英语回答，激发他们对本节课的兴趣。
-回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学到的关于兴趣爱好的词汇，如“readbooks”、“playfootball”、“drawpictures”等。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括新的兴趣爱好词汇和句型，如“collectstamps”、“listentomusic”、“dance”等。
-举例说明：教师通过展示图片或视频，展示不同人的兴趣爱好，帮助学生理解新词汇和句型的实际应用。
-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并用英语表达。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生进行角色扮演，模拟在不同情境下表达自己的兴趣爱好，如在学校、家里或朋友之间。
-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。
4.小组合作（约15分钟）
-学生分组，每组选择一个兴趣爱好，用英语制作海报，展示他们的兴趣和理由。
-教师指导：教师提供必要的词汇和句型支持，帮助学生完成海报制作。
5.游戏环节（约10分钟）
-教师组织“HobbyBingo”游戏，让学生通过抽取卡片，用英语描述自己的兴趣爱好，其他学生猜测。
-教师指导：教师确保游戏公平，鼓励学生积极参与。
6.总结与反思（约5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调兴趣爱好在生活中的重要性。
-学生反思：学生用英语总结自己的收获，分享学习过程中的困难和快乐。
7.作业布置（约2分钟）
-教师布置作业，要求学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文，用英语描述自己的爱好和原因。
整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学方法和活动，帮助学生巩固和拓展关于兴趣爱好的英语知识，提高他们的语言运用能力。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《MyHobbies》故事书：一本以兴趣爱好为主题的英语故事书，通过阅读，学生可以学习到更多关于不同兴趣爱好的词汇和表达方式。
-《HobbiesAroundtheWorld》小册子：介绍世界各地人们的兴趣爱好，包括文