Unit5《Lesson3Letsplaytogether》（教学设计）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit5《Lesson3Letsplaytogether》（教学设计）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册
设计意图
本课设计以“Unit5《Lesson3Letsplaytogether》”为主题，旨在通过英语游戏活动，提高三年级学生对英语学习的兴趣，锻炼他们的听、说、读、写能力，同时加强团队合作意识，培养学生的社交技能。通过本课的学习，学生能够掌握有关游戏活动的英语词汇和句型，为今后的英语学习打下坚实的基础。
核心素养目标
1.培养学生的语言运用能力，通过参与游戏活动，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。
2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下的游戏活动，拓宽视野。
3.培养学生的合作精神，通过小组游戏，让学生学会与他人协作，提高团队协作能力。
4.培养学生的创新思维，鼓励学生在游戏中发挥创意，设计新的游戏规则。
重点难点及解决办法
重点：
1.学生能够熟练掌握并运用本课涉及的英语游戏词汇和句型。
2.学生能在游戏中运用所学知识进行实际对话。
难点：
1.学生对游戏规则的理解和掌握。
2.学生在游戏过程中的英语口语表达和交流。
解决办法与突破策略：
1.通过多媒体展示游戏图片和视频，帮助学生直观理解游戏规则。
2.设置情景模拟环节，让学生在教师引导下练习游戏中的对话。
3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正发音，提高口语交流能力。
4.设计多样化的游戏活动，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解游戏规则和英语词汇。
2.情景教学法：创设游戏情境，让学生在真实语境中练习英语对话。
3.小组合作法：分组进行游戏活动，培养学生的团队合作能力和英语交流能力。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示游戏图片和视频，增强课堂趣味性。
2.教学软件应用：使用互动英语学习软件，提高学生的参与度和学习效果。
3.教学游戏道具：准备相关游戏道具，让学生在游戏中学习和运用英语。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对游戏的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢玩游戏吗？你们知道游戏有哪些种类？游戏在我们的生活中有什么作用？”
展示一些关于游戏的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的魅力或特点。
简短介绍游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、游戏基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解游戏的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、游戏案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解游戏的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的游戏案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解游戏的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用游戏解决实际问题。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与游戏相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游戏的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调游戏的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调游戏在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用游戏。
七、课后作业布置
目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于游戏的短文或报告，内容可以是个人喜欢的游戏介绍、游戏对学习和生活的影响分析等。
要求学生在课后自主完成作业，下节课进行分享和讨论。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-游戏设计理念：介绍游戏设计的基本原则，如趣味性、教育性、互动性等，帮助学生理解游戏背后的设计思想。
-游戏文化：探讨不同国家和地区的游戏文化，如中国象棋、国际象棋、电子游戏等，拓展学