Unit1CanyouplaytheguitarSectionB3a—3bSelfcheck-教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1CanyouplaytheguitarSectionB3a—3bSelfcheck-教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1CanyouplaytheguitarSectionB3a—3bSelfcheck

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中的对话和听力练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同音乐文化的背景知识，拓宽学生的国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过分析问题和解决问题，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣，但同时也表现出一定的学习习惯和基础差异。在知识层面，学生对英语学习有一定的热情，但英语基础参差不齐，部分学生对语法和词汇掌握不牢固。在能力方面，学生的听力和口语表达能力有待提高，尤其是在实际情境中的语言运用能力。素质方面，学生的合作意识和自主学习能力有所欠缺，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与课堂互动。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律不严等问题，这些都会对课程学习产生一定的影响。针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过设置贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.结合多媒体教学手段，提高课堂的趣味性和互动性，吸引学生的注意力。

4.通过课堂活动的设计，如角色扮演、听力练习等，强化学生的听力和口语表达能力。

5.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的教学支持和辅导，确保每个学生都能有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级英语下册》教材，包括本节课的SectionB3a—3bSelfcheck部分。

2.辅助材料：准备与吉他演奏相关的图片、视频，以及与音乐文化相关的图表，用于丰富教学内容和提升课堂趣味性。

3.教学工具：准备录音设备，用于播放听力材料，以及白板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的交流空间，并确保教室环境安静、整洁，以利于学生集中注意力。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段吉他演奏的视频，激发学生的学习兴趣。

-学生分享自己对吉他的了解和看法。

-教师引出本节课的主题：“Canyouplaytheguitar?”，并简要介绍吉他作为乐器在西方文化中的地位。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：教师展示吉他图片，介绍吉他的基本结构和组成部分。

-第二条：讲解吉他演奏的基本姿势和手型，通过示范和学生的跟随练习，让学生掌握基本技巧。

-第三条：引导学生阅读课本中的SectionB3a—3bSelfcheck部分，理解其中的问题，并尝试独立完成。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生分组，每组选择一位同学担任吉他手，其余同学扮演听众。

-第二条：吉他手按照课本中的Selfcheck部分进行即兴演奏，听众根据演奏内容回答问题。

-第三条：教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和技巧，确保活动顺利进行。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：学生讨论吉他演奏的技巧，分享自己在学习过程中的心得体会。

-第二方面：学生探讨吉他音乐在西方文化中的影响，以及吉他与其他乐器的区别。

-第三方面：学生根据课本内容，讨论如何提高自己的英语听说能力。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调吉他演奏的基本技巧和英语听力的重要性。

-学生分享自己在实践活动中的收获，教师给予肯定和鼓励。

-教师对本节课的重难点进行总结，强调学生在今后的学习中要注意的事项。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习吉他演奏的基本技巧和英语听力知识。在实践活动和小组讨论环节，教师关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，提高学生的合作意识和自主学习能力。在总结回顾环节，教师帮助学生梳理所学内容，强化重难点，为今后