Unit5FunClubsSectionA(1a–1d)Pronunciation(1–2)教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5FunClubsSectionA(1a–1d)Pronunciation(1–2)教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

设计意图

本教学设计旨在通过Unit5FunClubsSectionA(1a–1d)Pronunciation(1–2)的教学，帮助学生掌握俱乐部活动的相关词汇和句型，提高口语表达能力。同时，通过语音练习，使学生熟悉并掌握相关发音规则，提高听力理解能力。通过活动设计和任务驱动，激发学生学习兴趣，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

核心素养目标

培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过俱乐部活动话题，提升学生的语言运用能力，增强文化意识，激发思维活力，发展自主学习策略，为学生的终身学习奠定基础。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。在知识方面，学生对英语学习有基本的兴趣，但词汇量有限，语法知识掌握尚不牢固。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读理解能力有待提高，写作能力处于初步发展阶段。在素质方面，学生具有较强的团队合作精神，但自主学习能力和时间管理能力有待加强。

由于学生对俱乐部活动的话题较为熟悉，有利于激发他们的学习兴趣。然而，由于学生英语基础参差不齐，部分学生可能对某些语法点和词汇理解困难，需要教师给予个别辅导。此外，学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高等行为习惯问题，这会影响教学效果。因此，教师需针对学生的个体差异，采用多样化的教学方法和评价手段，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解俱乐部活动的基本词汇和句型，帮助学生快速掌握语言知识。

2.讨论法：组织学生就俱乐部活动话题进行小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

3.情景教学法：创设俱乐部活动场景，让学生在真实语境中练习语言运用。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示俱乐部图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：运用在线教学平台，开展语音练习和口语对话活动。

3.实物教具：使用俱乐部相关物品，如会员卡、活动海报等，增强教学直观性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俱乐部活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢参加什么类型的俱乐部活动？为什么？”

展示一些关于俱乐部活动的图片或视频片段，让学生初步感受俱乐部活动的魅力或特点。

简短介绍俱乐部活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.俱乐部活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俱乐部活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解俱乐部活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍俱乐部活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.俱乐部活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解俱乐部活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的俱乐部活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解俱乐部活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用俱乐部活动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的俱乐部活动主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对俱乐部活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调俱乐部活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括俱乐部活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调俱乐部活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用俱乐部活动。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生自主学习和实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己参加过的俱乐部活动的短文或报告，分享经验，并提出改进建议。

要求学生思考