对外汉语初级口语教案《我要买橘子》副本
??一、教学目标
1.语言知识目标
学生能够掌握我要买......多少钱......给我......等常用购物相关的句式。
学会正确使用橘子苹果香蕉等水果词汇以及斤个等量词。
理解并能运用简单的数字来表达价格。
2.语言技能目标
能够在模拟购物场景中，准确、流利地运用所学句式进行对话，询问水果价格并完成购买行为。
提高学生的口语表达能力，包括语音、语调、语速的适当调整，以及清晰连贯地表达自己的购物需求。
培养学生在实际交流中运用英语思维理解和回应购物场景的能力，初步形成跨文化交际意识。
3.情感态度目标
激发学生对汉语学习的兴趣，增强学习的自信心和积极性。
通过模拟购物场景，让学生体验到汉语在日常生活中的实用性，培养学生在真实语境中运用语言进行交流的习惯和能力。
培养学生礼貌购物、尊重他人的良好品德，以及在购物过程中应对各种情况的应变能力。
二、教学重难点
1.教学重点
熟练掌握购物相关的重点句式和词汇，如我要买......多少钱......给我......等。
能够准确运用量词描述水果的数量，如一个橘子一斤苹果等。
学会用简单数字表达价格，并能进行简单的价格计算和讨价还价的交流。
2.教学难点
正确使用汉语的语音、语调，尤其是量词和数字的发音要准确清晰。
能够灵活运用所学句式，根据不同的购物场景和需求进行自然流畅的对话，特别是在遇到价格变化、商品缺货等突发情况时能够恰当应对。
理解并运用汉语中的文化内涵，如讨价还价时的委婉表达和文化习惯，避免因文化差异造成交流障碍。
三、教学方法
1.情景教学法
通过创设逼真的购物情景，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和参与度，使学生在真实的语境中感受和运用语言，提高语言交际能力。
2.角色扮演法
安排学生分别扮演顾客和售货员，进行模拟购物对话练习。这种方式能让学生更加主动地参与到学习中来，增强学生的实际操作能力和语言运用能力，同时培养学生的角色意识和沟通技巧。
3.互动教学法
鼓励学生积极参与课堂互动，提问、回答问题、小组讨论等。通过互动，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，同时培养学生的思维能力和合作精神。
4.多媒体辅助教学法
运用图片、视频等多媒体资源展示各种水果、购物场景等，使教学内容更加直观形象，帮助学生更好地理解和记忆，提高学习效果。
四、教学准备
1.多媒体课件，包含各种水果的图片、价格标签，以及购物场景的视频片段。
2.准备模拟购物所需的道具，如水果模型、价签、假钱、购物袋等。
3.制作本节课的单词卡片，一面写水果名称，另一面写对应的英文单词。
五、教学过程
（一）导入（5分钟）
1.播放一段热闹的购物场景视频，视频中包含各种商店、顾客和售货员的画面，让学生观看并感受购物的氛围。
2.视频播放结束后，提问学生：你们有没有去过商店买东西呀？你们买过什么东西呢？引导学生用简单的英语或汉语回答，活跃课堂气氛，自然引入本节课的主题购物。
（二）新授（20分钟）
1.词汇学习
利用多媒体课件展示各种水果的图片，如橘子、苹果、香蕉、梨、葡萄等，依次教授这些水果的汉语名称，每个单词教授23遍，让学生跟读，注意纠正发音。
教学生学习量词，如个斤，通过举例一个橘子一斤苹果，让学生理解量词的用法，并进行简单的模仿练习。
制作单词卡片，将水果名称和对应的英文单词分别展示在卡片的两面，先让学生认读汉语单词，然后翻转卡片，学习英文单词，帮助学生建立汉语和英语词汇之间的联系。
2.句式学习
教师扮演售货员，拿出一个橘子，对学生说：我要买橘子。同时用夸张的口型和动作强调这句话的发音和意思，让学生模仿跟读几遍。
展示橘子的价签，教学生询问价格的句式多少钱......，如多少钱一个橘子？让学生两人一组进行对话练习，一人问，一人答，练习几遍后请几组同学上台展示，教师进行点评和纠正。
当学生回答出价格后，教师拿起橘子递给学生，说：给我一个橘子。示范这个句式的用法，然后让学生用这个句式进行对话练习，模拟购买橘子的场景。
总结购物常用句式：我要买......多少钱......给我......，并在黑板上板书，让学生朗读记忆。
（三）练习巩固（15分钟）
1.角色扮演
将学生分成若干小组，每组两人，分别扮演顾客和售货员。给每个小组发放水果模型、价签等道具，让他们根据所学内容进行模拟购物对话。
教师巡视各小组，观察学生的对话情况，及时给予指导和帮助，纠正发音错误和不规范的表达。
每组对话练习35分钟后，邀请几组同学上台进行展示，其他同学认真倾听并评价，教师最后进行